NOS CAMINHOS COM OS DOCENTES E AS CRIANÇAS DA BAIXADA FLUMINENSE: FORMAÇÃO, RESPONSABILIDADE E RESPONSIVIDADE
Este texto apresenta o registro da construção de um coletivo docente que engloba a formação inicial e continuada de professores no Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. O diálogo entre a tríade: estágio curricular na formação de professores, discursos e práticas...
Autor principal: | Lucio, Elizabeth Orofino |
---|---|
Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/24881 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57754 |
Ejemplares similares
-
LETRAMENTO DIGITAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INTERFACES COM PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PROFESSORES
por: SILVA, Ivanda Maria Martins
Publicado: (2015) -
Olhando para a escola
por: Servidone, Mabel
Publicado: (2009) -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES
por: Mayara Lustosa Oliveira, et al.
Publicado: (2011) -
The attendance in full-time education Post-National Education Plan (PNE 2014-2024) in the Baixada Fluminense
por: Diniz Junior, Carlos Antonio
Publicado: (2021) -
Valoração da leitura por professores do ensino médio: considerações para a motivação para leitura de estudantes
por: Pullin, Elsa Maria Mendes Pessoa, et al.
Publicado: (2009)