Biblioteca Digital de Vanguardia“MACUMBA É COISA DO DEMÔNIO, TIO!”: DISCUTINDO RELAÇÕES DE PRECONCEITO NA AULA DE MÚSICA
Este artigo trata de uma experiência que imbrica a temática das relações raciais e da educação musical. Como as crianças faziam uso pejorativo da palavra “macumba”, foi preciso discutir tal temática. Para isso, foi realizada a contação de histórias para tentar descontruir as ideias preconcebidas sob...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2015
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| Materias: | |
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| author | de Souza, Rafael Ferreira |
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| description | Este artigo trata de uma experiência que imbrica a temática das relações raciais e da educação musical. Como as crianças faziam uso pejorativo da palavra “macumba”, foi preciso discutir tal temática. Para isso, foi realizada a contação de histórias para tentar descontruir as ideias preconcebidas sobre “macumba”. A partir da narrativa da experiência, é discutido o lugar das relações raciais no cotidiano escolar e as possibilidades do trabalho docente para a construção da identidade e da autoestima dos estudantes negros de classes populares. Há, também, o debate da tecedura das relações com a raça/etnia negra no Brasil desde a discussão da Colonialidade e, finalmente, é tratada a ausência de iniciativas concretas para a formação dos professores sobre as relações raciais. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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| spelling | clacso-CLACSO577152022-03-18T13:10:21Z “MACUMBA É COISA DO DEMÔNIO, TIO!”: DISCUTINDO RELAÇÕES DE PRECONCEITO NA AULA DE MÚSICA de Souza, Rafael Ferreira Formação de Professores; Ensino de Música; Relações Étnico-Raciais Educação Musical; Interculturalidade; Descolonialidade; Lei 10639/03; Lei 11769/08 Este artigo trata de uma experiência que imbrica a temática das relações raciais e da educação musical. Como as crianças faziam uso pejorativo da palavra “macumba”, foi preciso discutir tal temática. Para isso, foi realizada a contação de histórias para tentar descontruir as ideias preconcebidas sobre “macumba”. A partir da narrativa da experiência, é discutido o lugar das relações raciais no cotidiano escolar e as possibilidades do trabalho docente para a construção da identidade e da autoestima dos estudantes negros de classes populares. Há, também, o debate da tecedura das relações com a raça/etnia negra no Brasil desde a discussão da Colonialidade e, finalmente, é tratada a ausência de iniciativas concretas para a formação dos professores sobre as relações raciais. 2015-08-26 2022-03-18T13:10:21Z 2022-03-18T13:10:21Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/16190 10.12957/riae.2015.16190 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57715 por https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/16190/13417 application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais; 263-276 2359-6856 |
| spellingShingle | Formação de Professores; Ensino de Música; Relações Étnico-Raciais Educação Musical; Interculturalidade; Descolonialidade; Lei 10639/03; Lei 11769/08 de Souza, Rafael Ferreira “MACUMBA É COISA DO DEMÔNIO, TIO!”: DISCUTINDO RELAÇÕES DE PRECONCEITO NA AULA DE MÚSICA |
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| title_sort | “macumba é coisa do demônio, tio!”: discutindo relações de preconceito na aula de música |
| topic | Formação de Professores; Ensino de Música; Relações Étnico-Raciais Educação Musical; Interculturalidade; Descolonialidade; Lei 10639/03; Lei 11769/08 |
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