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PRÁTICAS COLABORATIVAS DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE EDUCACIONAL / Collaborative practices developed by a portuguese teacher and an educational interpreter

O aumento do número de pessoas surdas nas salas de aula regulares no Brasil é realidade nos contextos escolares inclusivos, tornando desafiador e inspirador o trabalho dos educadores, intérpretes e todos os profissionais envolvidos no ensino dos surdos. Nesse sentido, há que se conhecer mais sobre o...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barros, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de, Ribeiro, Jackeline Pinheiro da Fonseca
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2018
Materias:
Letras
práticas colaborativas; professor; intérprete; surdo; Língua Portuguesa.
Acceso en línea:https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/34488
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57679

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