Biblioteca Digital de VanguardiaMETODOLOGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este artigo apresenta uma proposta de metodologia lúdica para o ensino de Geografia na Educação Básica. Inicialmente, é apresentado um breve referencial teórico-conceitual acerca do jogo, das atividades lúdicas no ensino e da aprendizagem inventiva. Em seguida, é apresentada uma síntese analítica da...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2021
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| Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/55161 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57562 |
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| author | Rocha, Joice Stella de Melo Tostes, Simone Parrela Silva, Marcelo de Castro |
| author2 | IFMG - Campus Arcos |
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| description | Este artigo apresenta uma proposta de metodologia lúdica para o ensino de Geografia na Educação Básica. Inicialmente, é apresentado um breve referencial teórico-conceitual acerca do jogo, das atividades lúdicas no ensino e da aprendizagem inventiva. Em seguida, é apresentada uma síntese analítica das respostas a um questionário endereçado a professores da Educação Básica sobre sua experiência com práticas lúdicas. O artigo conclui com a apresentação de uma proposta metodológica lúdica para o Ensino de Geografia na Educação Básica, composta por cinco atividades lúdicas voltadas aos anos 4º a 7º do Ensino Fundamental.Palavras-chave: Metodologias lúdicas; Educação Básica; Ensino de Geografia |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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| spelling | clacso-CLACSO575622022-03-17T21:09:22Z METODOLOGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Rocha, Joice Stella de Melo Tostes, Simone Parrela Silva, Marcelo de Castro IFMG - Campus Arcos Este artigo apresenta uma proposta de metodologia lúdica para o ensino de Geografia na Educação Básica. Inicialmente, é apresentado um breve referencial teórico-conceitual acerca do jogo, das atividades lúdicas no ensino e da aprendizagem inventiva. Em seguida, é apresentada uma síntese analítica das respostas a um questionário endereçado a professores da Educação Básica sobre sua experiência com práticas lúdicas. O artigo conclui com a apresentação de uma proposta metodológica lúdica para o Ensino de Geografia na Educação Básica, composta por cinco atividades lúdicas voltadas aos anos 4º a 7º do Ensino Fundamental.Palavras-chave: Metodologias lúdicas; Educação Básica; Ensino de Geografia 2021-11-11 2022-03-17T21:09:21Z 2022-03-17T21:09:21Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/55161 10.12957/tamoios.2021.55161 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57562 por https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/55161/39803 Direitos autorais 2021 Revista Tamoios https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Revista Tamoios; v. 17, n. 2 (2021): Julho / Dezembro 1980-4490 1676-1995 |
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