Biblioteca Digital de VanguardiaA REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty
Este artigo é um relato de experiência de duas professoras e de estudantes do Departamento de Ensino Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (DESU/INES) realizada em 2015, por ocasião das disciplinas ministradas no 5º período do curso de pedagogia desta Instituição. As disciplinas “Text...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/33894 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57274 |