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SENTIDOS DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS NA SALA DE AULA DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR DO ALUNO SURDO

Esse artigo tem como objetivo principal apresentar uma pesquisa de mestrado que busca problematizar a prática avaliativa de espanhol como língua adicional para alunos surdos. A finalidade principal desse estudo é identificar, descrever, analisar e interpretar rotinas do trabalho pedagógico na sala d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: JORGE, Eliane Elenice
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2013
Materias:
Ensino de espanhol. Surdez. Avaliação.
Acceso en línea:https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/7606
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57207

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