A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: SABERES-FAZERES DA PRÁTICA DOCENTE / Teachers’ training of Portuguese language as L2 to deaf people: teaching practice concepts

Esse estudo tem por objetivo apresentar de que maneira a formação continuada para professores pode colaborar para a ressignificação das práticas pedagógicas dos docentes de Língua Portuguesa para surdos como L2. Por considerar que ministrar aulas na modalidade de uma segunda língua exige do professo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bomfim, Luciane Ferreira, Portela, Claudia Paranhos de Jesus, Andrade, Dídima Melo
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2019
Materias:	Língua; Ensino de línguas Formação de professores. Educação de surdos. Língua portuguesa como L2.
Acceso en línea:	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/37735 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57141

Ejemplares similares

PRÁTICAS COLABORATIVAS DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE EDUCACIONAL / Collaborative practices developed by a portuguese teacher and an educational interpreter
por: Barros, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de, et al.
Publicado: (2018)

Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC): crianças surdas aprendendo a escrever em Língua Portuguesa
por: Silva Barros, Eliata, et al.
Publicado: (2016)

Prova Brasil e desempenho em língua portuguesa: Um estudo com escolas paranaenses
por: Jacobsen, Cristina Cerezuela, et al.
Publicado: (2012)

A ESCRITA NAS CRENÇAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO / The writing of beliefs the Portuguese teacher’s in formation
por: Sousa, Soraia da Silva
Publicado: (2021)

Ensino de língua portuguesa: entre a frase e o texto na sala de aula
por: dos Santos, Hermes Talles
Publicado: (2018)

CONTRIBUIÇÕES DO ESTUDO DESCRITIVO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O VERBO PERDER
por: Malacoski, Liliane Alves Santana, et al.
Publicado: (2017)

Deaf children learning to sign
por: Kyle, Jim
Publicado: (2009)

Tendências de uso de pronomes locativos na língua portuguesa dos séculos XVIII ao XIX
por: Oliveira, Mariangela Rios de, et al.
Publicado: (2014)

O ENSINO DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMAS DE PERCEBER O SURDO E A LÍNGUA DE SINAIS
por: Calixto, Hector Renan da Silveira
Publicado: (2018)

A cultura surda e os intérpretes de língua de sinais (ILS)
por: Perlin, Gladis
Publicado: (2008)

O USO DO PROTÓTIPO DIDÁTICO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
por: SILVA, Nelma Teixeira da, et al.
Publicado: (2016)

A FORMAÇÃO LITERÁRIA E A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI / Literary training and the perspective of education in the 21st century
por: do Amparo, Flavia Vieira da Silva, et al.
Publicado: (2019)

O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem
por: Souza, Regina Maria de
Publicado: (2008)

O verbo "deparar" e seus problemas de regência
por: Chociay, Rogério
Publicado: (2001)

Coesão e coerência textual em composições infantis
por: Ghiraldelo, C. M.
Publicado: (2001)

A língua de sinais como foco de construção do imaginário no brincar de crianças surdas
por: Simões, Marina Velosa
Publicado: (2008)

O VERBETE DA MORFOLOGIA NOS DICIONÁRIOS DE LINGUÍSTICA E GRAMÁTICA
por: Silva, José Pereira da
Publicado: (2017)

A REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty
por: Xavier, Aline, et al.
Publicado: (2018)

Letramento e surdez: a língua de sinais como mediadora na compreensão da notícia escrita
por: Rosa, Andréa da Silva, et al.
Publicado: (2008)

Pact for strengthening of high school in rondonia: (re) thinking the school curriculum in languages territories
por: Bertotti, Mirian de Oliveira, et al.
Publicado: (2016)

O ENSINO DE PERÍFRASES VERBAIS E VERBO-NOMINAIS
por: Oliveira, Vinicius Maciel de, et al.
Publicado: (2017)

PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER
por: Rodrigues, Andréa, et al.
Publicado: (2018)

A discriminação racial nos dicionários de língua: tópicos para discussão, a partir de dicionários portugueses contemporâneos
por: Correia, Margarita
Publicado: (2009)

LETRAMENTO CRÍTICO, ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E QUESTÕES FILOSÓFICAS: DIÁLOGOS COM BOURDIEU E DERRIDA / Critical literacy, foreign language teaching and philosophical questions: dialogues with Bourdieu and Derrida
por: Mulik, Katia Bruginski, et al.
Publicado: (2019)

A produção do humor na rede social Facebook
por: Halfeld, Paula Crespo
Publicado: (2014)

A FORMAÇÃO DO PAPEAMENTO, SUAS ORIGENS PORTUGUESAS, AFRICANO-OCIDENTAIS E BRASILEIRAS
por: Schaumloeffel, Marco Aurelio
Publicado: (2016)

A (im)possibilidade da fidelidade na interpretação da língua brasileira de sinais
por: Rosa, Andréa da Silva
Publicado: (2008)

Implicações e conquistas da atuação do intérprete de língua de sinais no Ensino Superior
por: Martins, Vanessa Regina de Oliveira
Publicado: (2008)

Internationalization and portuguese as a foreign language (PFL): survey and discussion
por: Guimarães, Felipe Furtado, et al.
Publicado: (2021)

Língua escrita: letras (im) prováveis na educação de jovens e adultos surdos
por: Giordani, Liliane Ferrari
Publicado: (2008)

Ritmo e motivação sonora em provérbios e frases feitas
por: Chociay, Rogério
Publicado: (2001)

Metáfora na LSB: debaixo dos panos ou a um palmo debaixo dos nossos narizes
por: Faria, Sandra Patrícia de
Publicado: (2008)

A transposíção fílmica do texto literário na adaptação de "Sargento Getúlio"
por: Azevedo, Vânia Castro, et al.
Publicado: (2017)

Rota de construcionalização do conector daí que: uma abordagem funcional centrada no uso
por: Arena, Ana Beatriz
Publicado: (2014)

“Mas eu não aprendi inglês assim!”: (des) venturas de um gamer em língua estrangeira
por: Storto, André Coutinho
Publicado: (2014)

Uma proposta de análise do sistema fonológico do Suyá
por: Guedes, Marymarcia
Publicado: (2001)

Um ponto de vista funcional sobre a predicação
por: Castilho, Ataliba Teixeira de
Publicado: (2001)

A TRADUÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO INTEGRADO DE LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA BRASILEIRA / Translation as a strategy for integrated Spanish language and Brazilian literature
por: Marles Valencia, Liliana Patricia, et al.
Publicado: (2019)

(In-) certezas no dizer: um estudo sobre as partículas evidenciais em Parkatêjê
por: Ferreira, Marília de Nazaré
Publicado: (2010)

A categoria advérbio na gramática do português falado
por: Ilari, Rodolfo
Publicado: (2009)