Biblioteca Digital de VanguardiaPERSPECTIVAS LINGUÍSTICAS: DIVERGENTES OU COMPLEMENTARES?
O estudo de Gramática tem sido altamente requisitado nas diversasmodalidades pedagógicas e preparatórias de conteúdos programáticos,pois é sabido que o domínio das suas terminologias e deseus conceitos constitui, para os dias atuais, uma importante “habilidadea ser adquirida”. No entanto, a compreen...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2010
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| Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/7044 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56003 |
| Sumario: | O estudo de Gramática tem sido altamente requisitado nas diversasmodalidades pedagógicas e preparatórias de conteúdos programáticos,pois é sabido que o domínio das suas terminologias e deseus conceitos constitui, para os dias atuais, uma importante “habilidadea ser adquirida”. No entanto, a compreensão de importância dagramática tem ocupado um lugar de destaque no estudo da língua,chegando até uma ser entendida como sinônimo da outra.Por sua vez, a Linguística, destinada ao estudo científico daslínguas naturais, é vista como uma disciplina estritamente acadêmica,importante para a formação docente, porém com pouca ou nenhumaaplicabilidade aparente em sala de aula. Por outro lado, o professorque deseja fazer uma abordagem mais embasada das normasgramaticais da língua portuguesa, por exemplo, talvez recorra aosconteúdos da Linguística por entender que, em alguns momentos, elessão necessários para um ensino de propriedade e para a resoluçãode incompatibilidades deparadas nas gramáticas normativas. |
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