Biblioteca Digital de VanguardiaMulticulturalismo e formação docente: experiências em um Instituto Federal
Este artigo tem por objetivo apresentar reflexões sobre a relação entre educação e multiculturalismo, especificamente na formação inicial de professores. O propósito principal é analisar, pela lente da teoria que propõe meios de fomentar o multiculturalismo na educação escolar, experiências didática...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/54041 |
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|---|---|
| author | Fortunato, Ivan |
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| description | Este artigo tem por objetivo apresentar reflexões sobre a relação entre educação e multiculturalismo, especificamente na formação inicial de professores. O propósito principal é analisar, pela lente da teoria que propõe meios de fomentar o multiculturalismo na educação escolar, experiências didáticas desenvolvidas com licenciandos junto a distintos lugares da educação formal e não-formal. No artigo, além do diálogo com a literatura a respeito da relação educação-cultura, são descritas quatro atividades realizadas por e com estudantes da formação inicial de professores, que tinham como meta promover o encontro de diferenças culturais. Ao final, espera-se que este relato de experiência colabore com as discussões a respeito de tema tão complexo, que é a relação entre educação e multiculturalismo. |
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| id | clacso-CLACSO54041 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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| spelling | clacso-CLACSO540412022-03-17T19:07:43Z Multiculturalismo e formação docente: experiências em um Instituto Federal Fortunato, Ivan Este artigo tem por objetivo apresentar reflexões sobre a relação entre educação e multiculturalismo, especificamente na formação inicial de professores. O propósito principal é analisar, pela lente da teoria que propõe meios de fomentar o multiculturalismo na educação escolar, experiências didáticas desenvolvidas com licenciandos junto a distintos lugares da educação formal e não-formal. No artigo, além do diálogo com a literatura a respeito da relação educação-cultura, são descritas quatro atividades realizadas por e com estudantes da formação inicial de professores, que tinham como meta promover o encontro de diferenças culturais. Ao final, espera-se que este relato de experiência colabore com as discussões a respeito de tema tão complexo, que é a relação entre educação e multiculturalismo. 2019-08-27 2022-03-17T19:07:42Z 2022-03-17T19:07:42Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliação pelos pares https://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956 10.23925/2019.v34.artigo2 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/54041 por https://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956/29253 Copyright (c) 2019 Aurora. Revista de Arte, Mídia e Política application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Aurora. ; v. 12 n. 34 (2019): Aurora - Revista de Arte, Mídia e Política; 129-143 1982-6672 |
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