Biblioteca Digital de VanguardiaEstudio sobre la competencia mediática en docentes y estudiantes escolares en Lima
La competencia mediática está definida por un conjunto de capacidades aprendidas para interactuar con los medios de forma crítica y creativa. En tiempos de intensa mediatización informativa, esta competencia en la escuela resulta una condición para el ejercicio pleno de la ciudadanía. Este proyecto...
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12724/9814 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53219 |
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| author | Mateus, Julio-César Quiroz Velasco, María Teresa |
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| author_sort | Mateus, Julio-César |
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| description | La competencia mediática está definida por un conjunto de capacidades aprendidas para interactuar con los medios de forma crítica y creativa. En tiempos de intensa mediatización informativa, esta competencia en la escuela resulta una condición para el ejercicio pleno de la ciudadanía. Este proyecto plantea diagnosticar el grado de competencia mediática de estudiantes y docentes escolares en Lima para medir su estado actual y aportar al diseño de estrategias de capacitación específicas que permitan mejorarla. El diagnóstico tomará en consideración las variables de tipo de gestión de la escuela, el género, la edad y el nivel socioeconómico de los participantes para medir sus posibles correlaciones. |
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| id | clacso-CLACSO53219 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica |
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| spelling | clacso-CLACSO532192022-03-17T18:59:33Z Estudio sobre la competencia mediática en docentes y estudiantes escolares en Lima Mateus, Julio-César Quiroz Velasco, María Teresa Escolares Profesores Medios digitales Competencia comunicativa School children Teachers Digital media Communicative competence La competencia mediática está definida por un conjunto de capacidades aprendidas para interactuar con los medios de forma crítica y creativa. En tiempos de intensa mediatización informativa, esta competencia en la escuela resulta una condición para el ejercicio pleno de la ciudadanía. Este proyecto plantea diagnosticar el grado de competencia mediática de estudiantes y docentes escolares en Lima para medir su estado actual y aportar al diseño de estrategias de capacitación específicas que permitan mejorarla. El diagnóstico tomará en consideración las variables de tipo de gestión de la escuela, el género, la edad y el nivel socioeconómico de los participantes para medir sus posibles correlaciones. 2019 2022-03-17T18:59:33Z 2022-03-17T18:59:33Z info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/report https://hdl.handle.net/20.500.12724/9814 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53219 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica PE Repositorio Institucional - Ulima Universidad de Lima |
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