Biblioteca Digital de VanguardiaMissão da Universidade: Análise do Discurso de Doutores Honoris Causa
O título de Doutor honoris causa, que significa em latim “por causa de honra”, é um título honorífico concedido pelas universidades a pessoas que deram um grande contributo ou se destacaram em diversas áreas do conhecimento e da cultura. Geralmente este título é atribuído a personalidades que partil...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6858 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47958 |
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| author | Sá-Chaves, Idália Arroteia, Jorge Carvalho Souza, Francislê Neri de Souza, Dayse Neri de |
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| description | O título de Doutor honoris causa, que significa em latim “por causa de honra”, é um título honorífico concedido pelas universidades a pessoas que deram um grande contributo ou se destacaram em diversas áreas do conhecimento e da cultura. Geralmente este título é atribuído a personalidades que partilham princípios e missão semelhantes às da instituição que lhes concede o tributo. Assim, acreditamos que a análise dos discursos de Doutores honoris causa pode constituir um contributo para fazer pensar, sistematizar e refletir acerca da missão da Universidade de ontem, de hoje e do futuro. Neste artigo, apresentamos os resultados de uma análise dos 36 discursos dos Doutores honoris causa da Universidade de Aveiro, Portugal (2017), proferidos por ocasião da cerimónia da sua outorga ao longo das últimas três décadas. Este trabalho refere--se a uma das dimensões de um estudo com base em ampla análise epistemológica realizado no mesmo contexto e tem o seu enfoque na ideia de missão da universidade. Os resultados dos discursos dos Doutores Honoris Causa revelam que a missão da universidade abrange vários domínios desde a valorização do conhecimento à visão crítica e ética, pessoal e cidadã.
Palavras-chave: ensino superior; universidade; missão; gestão e inovação institucional. |
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| id | clacso-CLACSO47958 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Edições Universitárias Lusófonas |
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| spelling | clacso-CLACSO479582022-03-17T17:43:50Z Missão da Universidade: Análise do Discurso de Doutores Honoris Causa Sá-Chaves, Idália Arroteia, Jorge Carvalho Souza, Francislê Neri de Souza, Dayse Neri de O título de Doutor honoris causa, que significa em latim “por causa de honra”, é um título honorífico concedido pelas universidades a pessoas que deram um grande contributo ou se destacaram em diversas áreas do conhecimento e da cultura. Geralmente este título é atribuído a personalidades que partilham princípios e missão semelhantes às da instituição que lhes concede o tributo. Assim, acreditamos que a análise dos discursos de Doutores honoris causa pode constituir um contributo para fazer pensar, sistematizar e refletir acerca da missão da Universidade de ontem, de hoje e do futuro. Neste artigo, apresentamos os resultados de uma análise dos 36 discursos dos Doutores honoris causa da Universidade de Aveiro, Portugal (2017), proferidos por ocasião da cerimónia da sua outorga ao longo das últimas três décadas. Este trabalho refere--se a uma das dimensões de um estudo com base em ampla análise epistemológica realizado no mesmo contexto e tem o seu enfoque na ideia de missão da universidade. Os resultados dos discursos dos Doutores Honoris Causa revelam que a missão da universidade abrange vários domínios desde a valorização do conhecimento à visão crítica e ética, pessoal e cidadã. Palavras-chave: ensino superior; universidade; missão; gestão e inovação institucional. 2019-08-18 2022-03-17T17:43:50Z 2022-03-17T17:43:50Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo Revisto por Pares https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6858 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47958 por https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6858/4128 Direitos de Autor (c) 2019 Revista Lusófona de Educação application/pdf Edições Universitárias Lusófonas Revista Lusófona de Educação; v. 44 n. 44 (2019): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO 1646-401X 1645-7250 |
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