Biblioteca Digital de VanguardiaEducação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais
O artigo apresenta uma problematização sobre os pressupostos da Educação Social e da Educação Popular e a aproximação dos conceitoscom a Educação de Jovens e Adultos a partir da década de 1970. O texto historiciza o nascimento da Educação Social no século XVIII e asua inserção no mundo capitalista e...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6699 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47929 |
| _version_ | 1782340005506580480 |
|---|---|
| author | Zanella, Maria Nilvane Lara, Angela Mara de Barros Cabrito, Belmiro Gil |
| author_facet | Zanella, Maria Nilvane Lara, Angela Mara de Barros Cabrito, Belmiro Gil |
| author_sort | Zanella, Maria Nilvane |
| collection | Repositorio |
| description | O artigo apresenta uma problematização sobre os pressupostos da Educação Social e da Educação Popular e a aproximação dos conceitoscom a Educação de Jovens e Adultos a partir da década de 1970. O texto historiciza o nascimento da Educação Social no século XVIII e asua inserção no mundo capitalista e socialista. No estudo identificamos os pressupostos históricos que nos possibilitam afirmar: a PedagogiaSocial visa à manutenção do sistema vigente, seja ele socialista ou capitalista, à Educação Popular possui em seu cerne a transformaçãodo sistema no qual está engendrada. Procuramos demonstrar que, mesmo durante o século XX, a Educação Popular esteve vinculada aos movimentos revolucionários ocorridos na América Latina, mas os organismos internacionais de maneira ideológica e intencional relacionaramo conceito de Educação Popular ao conceito de Educação Social. Assim, o artigo conclui: a Educação Popular foi cooptada pelo Estado e pelos organismos internacionais para sustentar ideologicamente a Educação de Jovens e Adultos, tornando-se um modelo de Educação Social no qual perdeu o seu cunho revolucionário.
Palavras-chave: América Latina; organismos internacionais; educação social; educação popular;políticas para a educação de jovens adultos. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO47929 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Edições Universitárias Lusófonas |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO479292022-03-17T17:43:48Z Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais Zanella, Maria Nilvane Lara, Angela Mara de Barros Cabrito, Belmiro Gil O artigo apresenta uma problematização sobre os pressupostos da Educação Social e da Educação Popular e a aproximação dos conceitoscom a Educação de Jovens e Adultos a partir da década de 1970. O texto historiciza o nascimento da Educação Social no século XVIII e asua inserção no mundo capitalista e socialista. No estudo identificamos os pressupostos históricos que nos possibilitam afirmar: a PedagogiaSocial visa à manutenção do sistema vigente, seja ele socialista ou capitalista, à Educação Popular possui em seu cerne a transformaçãodo sistema no qual está engendrada. Procuramos demonstrar que, mesmo durante o século XX, a Educação Popular esteve vinculada aos movimentos revolucionários ocorridos na América Latina, mas os organismos internacionais de maneira ideológica e intencional relacionaramo conceito de Educação Popular ao conceito de Educação Social. Assim, o artigo conclui: a Educação Popular foi cooptada pelo Estado e pelos organismos internacionais para sustentar ideologicamente a Educação de Jovens e Adultos, tornando-se um modelo de Educação Social no qual perdeu o seu cunho revolucionário. Palavras-chave: América Latina; organismos internacionais; educação social; educação popular;políticas para a educação de jovens adultos. 2019-02-24 2022-03-17T17:43:48Z 2022-03-17T17:43:48Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6699 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47929 por https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6699/4067 Direitos de Autor (c) 2018 Revista Lusófona de Educação application/pdf Edições Universitárias Lusófonas Revista Lusófona de Educação; v. 42 n. 42 (2018): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO 1646-401X 1645-7250 |
| spellingShingle | Zanella, Maria Nilvane Lara, Angela Mara de Barros Cabrito, Belmiro Gil Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| title | Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| title_full | Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| title_fullStr | Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| title_full_unstemmed | Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| title_short | Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| title_sort | educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais |
| url | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6699 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47929 |