Biblioteca Digital de VanguardiaA relação universidade e classes populares
O artigo trata da relação universidade e classes populares explicitada em publicações científicas de autoria de pesquisadores responsáveis por projetos de pesquisa/extensão de ciência para inclusão social, apoiados pela Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social.Num período r...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6389 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47880 |
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| author | Monfredini, Ivanise |
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O artigo trata da relação universidade e classes populares explicitada em publicações científicas de autoria de pesquisadores responsáveis por projetos de pesquisa/extensão de ciência para inclusão social, apoiados pela Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social.Num período recente implementaram-se no Brasil políticas de ensino superior e de ciência e tecnologia, com o objetivo de inclusão de populações historicamente excluídas. Neste artigo, abordar-se-ão as consequências dessas políticas, a partir de projetos voltados para catadores de materiais recicláveis e agricultores familiares. Os resultados sugerem que o fomento à realização desses projetos é importante para que os pesquisadores consigam escapar da lógica que, dentro das universidades, desvaloriza a extensão e a atuação junto a essas populações.
Palavras-chave: universidade; política de ciência e tecnologia; relação universidade e classes populares. |
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| id | clacso-CLACSO47880 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Edições Universitárias Lusófonas |
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| spelling | clacso-CLACSO478802022-03-17T17:43:46Z A relação universidade e classes populares Monfredini, Ivanise O artigo trata da relação universidade e classes populares explicitada em publicações científicas de autoria de pesquisadores responsáveis por projetos de pesquisa/extensão de ciência para inclusão social, apoiados pela Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social.Num período recente implementaram-se no Brasil políticas de ensino superior e de ciência e tecnologia, com o objetivo de inclusão de populações historicamente excluídas. Neste artigo, abordar-se-ão as consequências dessas políticas, a partir de projetos voltados para catadores de materiais recicláveis e agricultores familiares. Os resultados sugerem que o fomento à realização desses projetos é importante para que os pesquisadores consigam escapar da lógica que, dentro das universidades, desvaloriza a extensão e a atuação junto a essas populações. Palavras-chave: universidade; política de ciência e tecnologia; relação universidade e classes populares. 2018-06-23 2022-03-17T17:43:46Z 2022-03-17T17:43:46Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6389 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47880 por https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6389/3895 Direitos de Autor (c) 2018 Revista Lusófona de Educação application/pdf Edições Universitárias Lusófonas Revista Lusófona de Educação; v. 39 n. 39 (2018): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO 1646-401X 1645-7250 |
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