Biblioteca Digital de VanguardiaIdeologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova
O novo expressa o espírito de utopia e entronca-se com a rutura e a esperança. A demanda do novo é um empreendimento bem antigo com vista à afirmação de todo o discurso pedagógico, nomeadamente o dos autores da Educação Nova. A análise que fazemos dos textos destes autores salienta as ressonâncias m...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2018
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6377 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47874 |
| _version_ | 1782334827878416384 |
|---|---|
| author | Araújo, Alberto Filipe Araújo, Joaquim Machado de García del Dujo, Ángel |
| author_facet | Araújo, Alberto Filipe Araújo, Joaquim Machado de García del Dujo, Ángel |
| author_sort | Araújo, Alberto Filipe |
| collection | Repositorio |
| description | O novo expressa o espírito de utopia e entronca-se com a rutura e a esperança. A demanda do novo é um empreendimento bem antigo com vista à afirmação de todo o discurso pedagógico, nomeadamente o dos autores da Educação Nova. A análise que fazemos dos textos destes autores salienta as ressonâncias míticas e utópicas desta novidade, identifica o seu ato fundador e faz o reconhecimento das características da sociedade ideal para que aponta a visão educativa que inspira este movimento pedagógico. Indaga ainda sobre a natureza da criança e o importante papel que ela desempenha na formação do homem novo, um “homem total” modelado por uma “educação integral”, e na edificação de uma sociedade onde impera a harmonia e a paz. A metodologia utilizada filia-se na tradição hermenêutica reflexiva e recorre às obras dos principais autores do movimento da Educação Nova. Conclui que esta Educação se insere numa linha de continuidade das ideias educativas, altera radicalmente o foco da pedagogia para a criança, mas exacerba a crença no papel educativo e social da Escola.
Palavras-chave: utopia; ideologia; educação nova; esperança; homem integral. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO47874 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Edições Universitárias Lusófonas |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO478742022-03-17T17:43:46Z Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova Araújo, Alberto Filipe Araújo, Joaquim Machado de García del Dujo, Ángel O novo expressa o espírito de utopia e entronca-se com a rutura e a esperança. A demanda do novo é um empreendimento bem antigo com vista à afirmação de todo o discurso pedagógico, nomeadamente o dos autores da Educação Nova. A análise que fazemos dos textos destes autores salienta as ressonâncias míticas e utópicas desta novidade, identifica o seu ato fundador e faz o reconhecimento das características da sociedade ideal para que aponta a visão educativa que inspira este movimento pedagógico. Indaga ainda sobre a natureza da criança e o importante papel que ela desempenha na formação do homem novo, um “homem total” modelado por uma “educação integral”, e na edificação de uma sociedade onde impera a harmonia e a paz. A metodologia utilizada filia-se na tradição hermenêutica reflexiva e recorre às obras dos principais autores do movimento da Educação Nova. Conclui que esta Educação se insere numa linha de continuidade das ideias educativas, altera radicalmente o foco da pedagogia para a criança, mas exacerba a crença no papel educativo e social da Escola. Palavras-chave: utopia; ideologia; educação nova; esperança; homem integral. 2018-06-19 2022-03-17T17:43:46Z 2022-03-17T17:43:46Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo Revisto por Pares https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6377 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47874 por https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6377/3888 Direitos de Autor (c) 2018 Revista Lusófona de Educação application/pdf Edições Universitárias Lusófonas Revista Lusófona de Educação; v. 39 n. 39 (2018): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO 1646-401X 1645-7250 |
| spellingShingle | Araújo, Alberto Filipe Araújo, Joaquim Machado de García del Dujo, Ángel Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova |
| title | Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova |
| title_full | Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova |
| title_fullStr | Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova |
| title_full_unstemmed | Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova |
| title_short | Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova |
| title_sort | ideologia e utopia: o fascínio da novidade da educação nova |
| url | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6377 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47874 |