Biblioteca Digital de VanguardiaFinanciar o ensino superior público com base nos resultados: algumas lições para Portugal
O ensino superior português encontra-se numa encruzilhada. Por um lado, é chamado a contribuir para o desenvolvimento económico do país, quer através da formação de mais quadros, quer através da prática de uma investigação de excelência. Por outro lado, dados os compromissos orçamentais, o financiam...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2017
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| Acceso en línea: | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5913 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47817 |
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| author | Cruz, Maria João |
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| description | O ensino superior português encontra-se numa encruzilhada. Por um lado, é chamado a contribuir para o desenvolvimento económico do país, quer através da formação de mais quadros, quer através da prática de uma investigação de excelência. Por outro lado, dados os compromissos orçamentais, o financiamento que agora é dirigido às universidades é muito limitado. É neste contexto que o atual modelo de financiamento do ensino superior português está a ser repensado. São vários os países da OCDE onde o financiamento tem por base um leque de indicadores de desempenho. Este artigo pretende contribuir para o debate nacional, discutindo a heterogeneidade dos modelos existentes, a partir dos quais se retiram algumas lições para Portugal.
Palavras-chave: financiamento com base nos resultados; ensino superior; Portugal. |
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| id | clacso-CLACSO47817 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Edições Universitárias Lusófonas |
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| spelling | clacso-CLACSO478172022-03-17T17:43:37Z Financiar o ensino superior público com base nos resultados: algumas lições para Portugal Cruz, Maria João O ensino superior português encontra-se numa encruzilhada. Por um lado, é chamado a contribuir para o desenvolvimento económico do país, quer através da formação de mais quadros, quer através da prática de uma investigação de excelência. Por outro lado, dados os compromissos orçamentais, o financiamento que agora é dirigido às universidades é muito limitado. É neste contexto que o atual modelo de financiamento do ensino superior português está a ser repensado. São vários os países da OCDE onde o financiamento tem por base um leque de indicadores de desempenho. Este artigo pretende contribuir para o debate nacional, discutindo a heterogeneidade dos modelos existentes, a partir dos quais se retiram algumas lições para Portugal. Palavras-chave: financiamento com base nos resultados; ensino superior; Portugal. 2017-06-01 2022-03-17T17:43:37Z 2022-03-17T17:43:37Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo Revisto por Pares https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5913 10.24140/issn.1645-7250.rle35.02 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47817 por https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5913/3661 Direitos de Autor (c) 2017 Revista Lusófona de Educação application/pdf Edições Universitárias Lusófonas Revista Lusófona de Educação; v. 35 n. 35 (2017): Revista Lusófona de Educação 1646-401X 1645-7250 10.24140/issn.1645-7250.rle35 |
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