Biblioteca Digital de VanguardiaIMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA
Este trabalho tem como objetivo investigar a linguagem dosdesenhos das crianças e as contribuições de um infográfico animado sobreo ciclo da água como recurso mediacional no processo de construção desentidos nas aulas de ciências. A pesquisa, de natureza qualitativa, se apoiaem construtos teórico-me...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543768005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47687 |
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| author | Andreza Fortinida Silva Orlando Aguiar Jr. Célia Abicalil Belmiro |
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| description | Este trabalho tem como objetivo investigar a linguagem dosdesenhos das crianças e as contribuições de um infográfico animado sobreo ciclo da água como recurso mediacional no processo de construção desentidos nas aulas de ciências. A pesquisa, de natureza qualitativa, se apoiaem construtos teórico-metodológicos da perspectiva sócio-histórica eda semiótica social. A coleta dos dados da pesquisa aconteceu em umaturma do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública domunicípio de Contagem/MG. Para examinar a efetividade do desenhoda criança como um modo de produção de sentidos na construção doconhecimento, buscamos investigar quais os indícios de compreensãosobre o ciclo da água podem ser observados nos desenhos produzidospelas crianças em dois momentos da sequência de ensino: na primeira aula levantamentos das ideias preliminares das crianças e na quarta aula,após a utilização de um infográco animado. Os resultados reforçam opotencial expressivo e comunicativo dos desenhos infantis na construçãode conceitos científios e sua relação com os textos verbais escritos. Alémdisso, os progressos no entendimento das crianças sobre o ciclo da águademonstram a efetividade do infográfico animado, apresentado pelaprofessora com intensa participação dos estudantes, enquanto recursomediacional. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | clacso-CLACSO476872022-03-17T17:34:32Z IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA Andreza Fortinida Silva Orlando Aguiar Jr. Célia Abicalil Belmiro Educación Desenho infantil ensino de ciências imagens semiótica social Este trabalho tem como objetivo investigar a linguagem dosdesenhos das crianças e as contribuições de um infográfico animado sobreo ciclo da água como recurso mediacional no processo de construção desentidos nas aulas de ciências. A pesquisa, de natureza qualitativa, se apoiaem construtos teórico-metodológicos da perspectiva sócio-histórica eda semiótica social. A coleta dos dados da pesquisa aconteceu em umaturma do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública domunicípio de Contagem/MG. Para examinar a efetividade do desenhoda criança como um modo de produção de sentidos na construção doconhecimento, buscamos investigar quais os indícios de compreensãosobre o ciclo da água podem ser observados nos desenhos produzidospelas crianças em dois momentos da sequência de ensino: na primeira aula levantamentos das ideias preliminares das crianças e na quarta aula,após a utilização de um infográco animado. Os resultados reforçam opotencial expressivo e comunicativo dos desenhos infantis na construçãode conceitos científios e sua relação com os textos verbais escritos. Alémdisso, os progressos no entendimento das crianças sobre o ciclo da águademonstram a efetividade do infográfico animado, apresentado pelaprofessora com intensa participação dos estudantes, enquanto recursomediacional. 2015 2022-03-17T17:34:32Z 2022-03-17T17:34:32Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543768005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47687 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.17 |
| spellingShingle | Educación Desenho infantil ensino de ciências imagens semiótica social Andreza Fortinida Silva Orlando Aguiar Jr. Célia Abicalil Belmiro IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA |
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