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ENTRE REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS: OS SENTIDOS DA MATEMÁTICA ESCOLAR NAS FORMULAÇÕES DE DOCENTES

Mediante o constructo teórico-metodológico, no entremeio da Teoria das Representações Sociais e da Análise do Discurso materialista, parte-se do incômodo de como e quais representações sociais são sustentadas, produzindo efeitos de sentidos sobre a matemática escolar, no discurso dos professores que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guilherme Adorno de Oliveira, Luzia Marta Bellini, Renata Marcelle Lara
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2014
Materias:
Educación
Discurso
Representações sociais
Matemática escolar
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129531712002
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47624

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