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A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL

Este artigo apresenta um estudo que investigou a recepção da epistemologia de Ludwik Fleck pela pesquisa em Educação em Ciências. Foram analisadas teses e dissertações produzidas no período de 1995 a 2010, em programas nacionais de pós-graduação. Os dados apontam que na década de 1990 surgiram os pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Leonir Lorenzetti, Cristiane Muenchen, Iône Inês Pinsson Slongo
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2013
Materias:
Educación
Ludwik Fleck
produção acadêmica
educação em ciências
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129529353011
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47607

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