Formas de construtivismo: mudança conceitual e construtivismo contextual
Geelan (1997), em seu modelo bidimensional das formas de construtivismo, situa o construtivismo contextual, proposto por William Cobern, numa posição diametralmente oposta à pedagogia da mudança conceitual, por ele associada ao construtivismo pessoal. Neste artigo, discutimos as relações entre essas...
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Formato: | artículo científico |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2002
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author | Charbel Niño El-Hani Nelio Marco Vincenzo Bizzo |
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description | Geelan (1997), em seu modelo bidimensional das formas de construtivismo, situa o construtivismo contextual, proposto por William Cobern, numa posição diametralmente oposta à pedagogia da mudança conceitual, por ele associada ao construtivismo pessoal. Neste artigo, discutimos as relações entre essas duas formas de construtivismo e algumas implicações para o ensino de Ciências. |
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language | Portugués |
publishDate | 2002 |
publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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spelling | clacso-CLACSO475332022-03-17T17:33:44Z Formas de construtivismo: mudança conceitual e construtivismo contextual Charbel Niño El-Hani Nelio Marco Vincenzo Bizzo Educación Construtivismo mudança conceitual construtivismo contextual ensino de ciências Geelan (1997), em seu modelo bidimensional das formas de construtivismo, situa o construtivismo contextual, proposto por William Cobern, numa posição diametralmente oposta à pedagogia da mudança conceitual, por ele associada ao construtivismo pessoal. Neste artigo, discutimos as relações entre essas duas formas de construtivismo e algumas implicações para o ensino de Ciências. 2002 2022-03-17T17:33:44Z 2022-03-17T17:33:44Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523721004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47533 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.4 |
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