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Avaliação, ensino e aprendizagem de ciências

A avaliação escolar é discutida como atividade cotidiana de colaboração entre professores e alunos na busca do conhecimento científico. Fundamentados em uma concepção dialética do conhecimento, repudiamos a avaliação puramente classificatória praticada nas escolas e propomos que a crítica ocupe luga...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: José Luis P. B. Silva, Edilson Fortuna de Moradillo
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2002
Materias:
Educación
Ensino de ciências
avaliação escolar
concepção dialética de conhecimento
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523721003
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47531

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