ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM NOVO "PARADIGMA"?

Busca-se ampliar o debate sobre a denominada Alfabetização Científico- Tecnológica. Neste âmbito, postula-se a necessidade de superar o ensino meramente propedêutico, disciplinar. Discute-se, enquanto configuração curricular, a progressiva substituição da abordagem conceitual pela abordagem temática...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Décio Auler
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2003
Materias:
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129518255007
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47461

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