Biblioteca Digital de VanguardiaDo saber fazer ao saber dizer: uma análise do papel da resolução de problemas na aprendizagem conceitual de Física
Neste trabalho propomo-nos retomar a discussão sobre a aprendizagem procedimental e a aprendizagem conceitual, de acordo com a perspectiva da Teoria dos Campos Conceptuais de Vergnaud. Partindo de uma visão integrada de ambas as aprendizagens, argumentaremos a favor de uma postura que considere os p...
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| Lenguaje: | Portugués |
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Universidade Federal de Minas Gerais
2003
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | clacso-CLACSO474602022-03-17T17:33:28Z Do saber fazer ao saber dizer: uma análise do papel da resolução de problemas na aprendizagem conceitual de Física Ileana Maria Greca Marco Antonio Moreira Educación Resolução de problemas em Física conceitualização em Física teoria dos campos conceituais Neste trabalho propomo-nos retomar a discussão sobre a aprendizagem procedimental e a aprendizagem conceitual, de acordo com a perspectiva da Teoria dos Campos Conceptuais de Vergnaud. Partindo de uma visão integrada de ambas as aprendizagens, argumentaremos a favor de uma postura que considere os problemas tradicionais e os problemas abertos como sendo ambos indispensáveis e complementares para a compreensão de conceitos físicos. 2003 2022-03-17T17:33:28Z 2022-03-17T17:33:28Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129518255006 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47460 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.5 |
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