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Mudanças conceituais (ou cognitivas) na educação em ciências: revisão crítica e novas direções para a pesquisa

Diante do desafio de consolidar e aprofundar as pesquisas no campo da educação em ciências, coloca-se a necessidade de se fazer um balanço crítico das pesquisas realizadas nos últimos vinte anos em torno do problema da "mudança conceitual". Essa revisão abrange dois aspectos, a nosso ver c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Orlando Aguiar Jr.
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2001
Materias:
Educación
Mudança conceitual
teorias da aprendizagem
construtivismo
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129517973006
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47451

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