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O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Este artigo é fruto de uma dissertação de mestrado onde evidenciamos o uso de analogias e metáforas de forma espontânea por professores de Biologia no Ensino Médio. Contrariamente à nossa expectativa inicial, baseada na forte presença das coleções didáticas na prática pedagógica dos professores em g...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Daniela Frigo Ferraz, Eduardo Adolfo Terrazzan
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2002
Materias:
Educación
Formação inicial de professores
prática de ensino de física
saberes docentes
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129517975003
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47450

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