Biblioteca Digital de VanguardiaFORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
Partindo de reflexões sobre o papel da cultura, discutem-se no presente artigo pressupostos metodológicos da pesquisa em formação de professores. Na integração ensino-pesquisa-extensão, defende-se um modelo de pesquisa no qual os problemas identificados pelos professores sejam os enfocados em ações...
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|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516286005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47383 |
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| author | Wildson Luiz Pereira dos Santos Ricardo Gauche Gerson de Souza Mól Roberto Ribeiro da Silva Joice de Aguiar Baptista |
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| description | Partindo de reflexões sobre o papel da cultura, discutem-se no presente artigo pressupostos metodológicos da pesquisa em formação de professores. Na integração ensino-pesquisa-extensão, defende-se um modelo de pesquisa no qual os problemas identificados pelos professores sejam os enfocados em ações de formação continuada. Dessa forma, defende-se a formação continuada em processo que privilegie a reflexão sobre a prática docente. |
| format | artículo científico |
| id | clacso-CLACSO47383 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | clacso-CLACSO473832022-03-17T17:33:05Z FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE Wildson Luiz Pereira dos Santos Ricardo Gauche Gerson de Souza Mól Roberto Ribeiro da Silva Joice de Aguiar Baptista Educación Formação de professores cultura e pesquisa em formação de professores reflexão sobre prática pedagógica Partindo de reflexões sobre o papel da cultura, discutem-se no presente artigo pressupostos metodológicos da pesquisa em formação de professores. Na integração ensino-pesquisa-extensão, defende-se um modelo de pesquisa no qual os problemas identificados pelos professores sejam os enfocados em ações de formação continuada. Dessa forma, defende-se a formação continuada em processo que privilegie a reflexão sobre a prática docente. 2006 2022-03-17T17:33:05Z 2022-03-17T17:33:05Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516286005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47383 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.8 |
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