Biblioteca Digital de VanguardiaConcepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola
Este artigo retrata uma pesquisa realizada com um grupo de professores de química do ensino médio no sentido de investigar como eles concebem a abordagem por competências na escola. A metodologia envolveu as seguintes etapas: (i)- concepções dos(as) professores(as) sobre competência, usando como ins...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516187004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47373 |
| _version_ | 1782339314827395072 |
|---|---|
| author | Verônica T. Santos Angela F. Campos Maria Angela V. de Almeida |
| author_facet | Verônica T. Santos Angela F. Campos Maria Angela V. de Almeida |
| author_sort | Verônica T. Santos |
| collection | Repositorio |
| description | Este artigo retrata uma pesquisa realizada com um grupo de professores de química do ensino médio no sentido de investigar como eles concebem a abordagem por competências na escola. A metodologia envolveu as seguintes etapas: (i)- concepções dos(as) professores(as) sobre competência, usando como instrumento de pesquisa um questionário; (ii)- análise e validação das respostas dos(as) professores(as) ao questionário; (iii)- discussão sobre competência na escola, utilizando como instrumentos um texto e uma fita de vídeo de Perrenoud. Os resultados mostraram que não há uma mobilização dos(as) professores(as) e das escolas com relação à abordagem por competências. Além disso, esta abordagem será possível se o sistema educacional investir em melhores salários, recursos, e uma formação continuada inserida no projeto pedagógico que propicie a cooperação entre os(as) professores(as) e a universidade e contribua para a discussão dos conteúdos de química, metodologia e avaliação. E, ao mesmo tempo, a construção de novas competências profissionais nos(as) professores(as). |
| format | artículo científico |
| id | clacso-CLACSO47373 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO473732022-03-17T17:33:01Z Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola Verônica T. Santos Angela F. Campos Maria Angela V. de Almeida Educación Competências Formação de professores Ensino de química Este artigo retrata uma pesquisa realizada com um grupo de professores de química do ensino médio no sentido de investigar como eles concebem a abordagem por competências na escola. A metodologia envolveu as seguintes etapas: (i)- concepções dos(as) professores(as) sobre competência, usando como instrumento de pesquisa um questionário; (ii)- análise e validação das respostas dos(as) professores(as) ao questionário; (iii)- discussão sobre competência na escola, utilizando como instrumentos um texto e uma fita de vídeo de Perrenoud. Os resultados mostraram que não há uma mobilização dos(as) professores(as) e das escolas com relação à abordagem por competências. Além disso, esta abordagem será possível se o sistema educacional investir em melhores salários, recursos, e uma formação continuada inserida no projeto pedagógico que propicie a cooperação entre os(as) professores(as) e a universidade e contribua para a discussão dos conteúdos de química, metodologia e avaliação. E, ao mesmo tempo, a construção de novas competências profissionais nos(as) professores(as). 2005 2022-03-17T17:33:01Z 2022-03-17T17:33:01Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516187004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47373 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.7 |
| spellingShingle | Educación Competências Formação de professores Ensino de química Verônica T. Santos Angela F. Campos Maria Angela V. de Almeida Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| title | Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| title_full | Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| title_fullStr | Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| title_full_unstemmed | Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| title_short | Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| title_sort | concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola |
| topic | Educación Competências Formação de professores Ensino de química |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516187004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47373 |