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Un modelo de educación para niños y niñas con discapacidad intelectual

En este artículo partimos de la idea de que educar es un fenómeno complejo y multidimensional de carácter emergente y recursivo, en el que los sujetos implicados son realmente agentes del proceso en interacción permanente con su medio, independiente de su condición física y/o intelectual, por lo que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: y Máximo Rodrigo Núñez, Ángela de Sosa Vaz; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
Formato:
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República 2014
Acceso en línea:http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/158
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46449

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