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Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes. Preguntas desde la teorización del populismo

Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desple...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República 2018
Materias:
modernización educativa, igualdad, populismo
Acceso en línea:http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/303
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46371

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