Biblioteca Digital de VanguardiaO aprimoramento da prática docente de filosofia por meio do curso especifico de formação – EFAP/SP
Este artículo se centra en el eje temático de formación y calificación profesional y tiene como objetivo presentar parte de los resultados obtenidos por medio de la investigación de la maestría defendida en 2014. El estudio partió del supuesto de que la SEE / SP - Secretaría de Educación del Estado...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo revisado por pares |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/263 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46350 |
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| description | Este artículo se centra en el eje temático de formación y calificación profesional y tiene como objetivo presentar parte de los resultados obtenidos por medio de la investigación de la maestría defendida en 2014. El estudio partió del supuesto de que la SEE / SP - Secretaría de Educación del Estado de San Pablo cree que la formación inicial de los profesores de filosofía no abarca sus necesidades, pues existe, por parte de los docentes, la falta de conocimientos del Currículo vigente y de la preparación didáctica pedagógica. Para intentar romper con esta falta de formación apropiada, dada la estructura de los cursos de graduación y del contexto histórico de la Enseñanza de Filosofía en Brasil, la SEE / SP creó la EFAP / SP - Escuela de Formación y Perfeccionamiento de Profesores Paulo Renato Costa Souza y El Curso Específico de Formación. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República |
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| spelling | clacso-CLACSO463502022-03-17T17:24:33Z O aprimoramento da prática docente de filosofia por meio do curso especifico de formação – EFAP/SP Frau, Erica Cristina; Diretoria de Ensino Campinas Oeste Enseñanza de filosofía, Formación continua, Práctica docente Este artículo se centra en el eje temático de formación y calificación profesional y tiene como objetivo presentar parte de los resultados obtenidos por medio de la investigación de la maestría defendida en 2014. El estudio partió del supuesto de que la SEE / SP - Secretaría de Educación del Estado de San Pablo cree que la formación inicial de los profesores de filosofía no abarca sus necesidades, pues existe, por parte de los docentes, la falta de conocimientos del Currículo vigente y de la preparación didáctica pedagógica. Para intentar romper con esta falta de formación apropiada, dada la estructura de los cursos de graduación y del contexto histórico de la Enseñanza de Filosofía en Brasil, la SEE / SP creó la EFAP / SP - Escuela de Formación y Perfeccionamiento de Profesores Paulo Renato Costa Souza y El Curso Específico de Formación. 2017-10-31 2022-03-17T17:24:33Z 2022-03-17T17:24:33Z Artículo revisado por pares http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/263 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46350 es application/pdf Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República Revista Fermentario; Vol 1, No 11 (2017): El Rol formativo de la Filosofía y cuestiones de educación |
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