La democracia y la imaginación docente: ¿cómo nos hacemos ciudadanos?

ResumenTal vez no todos los estilos de comunicación-educación en los grupos humanos sean igual de deseables para la continua reconstrucción del estilo de juego democrático. Para cultivar el ejercicio de la ciudadanía, consensuando los significados en el aula y en cualquier comunicación entre persona...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rezola Amelivia, Rodolfo; Profesor de Filosofía en Secundaria y creador de los proyectos cooperativos de I-A: Oikos (Ética), Humán (Filosofía), Logos (Hª. Fª.), Prometeo (CTS), Personas (Sociología) y Fantástica (Narratividad). Profesor-tutor de Didáctica de la Filosofía y de Técnicas de grupo; coordinador de grupos de investigación y formador de profesores en creatividad y metodologías de comunidades de investigadores. Ha publicado artículos sobre educación y las obras ¿Y si fuéramos una comunidad de investigadores?, El relato de Occidente y Rousseau. Director de Pensando, Revista Iberoamericana de Filosofía para niños.
Formato:	Artículo revisado por pares
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República 2011
Acceso en línea:	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/82 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46278

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