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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO PORTAL DO PROFESSOR DO MEC: DISCURSO INCLUSIVO X DISCURSO MÉDICO

Este artigo analisa as relações de poder-saber produtoras da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC. A partir da perspectiva foucaultiana de análise arqueológica do discurso, constatamos que a produção discursiva sobre a deficiência é realizada de modo híbrido, pois, ao m...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Clarissa Martins de Araújo
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2017
Materias:
Educación
Educação inclusiva
Formação de professores
Portal do Professor do Ministério da Educação
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353321017
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41703

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