Biblioteca Digital de VanguardiaPRODUTIVISMO ACADÊMICO E SUAS REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
Entre as distintas dimensões do trabalho docente, a pesquisa é uma das mais prestigiadas. É a partir dela que universidades e profissionais são avaliados em sua qualidade e produtividade. O texto analisa quatro documentos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), visand...
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|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87350459014 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41666 |
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| author | Dilmeire SantAnna Ramos Vosgerau Evelyn de Almeida Orlando Patricia Meyer |
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| description | Entre as distintas dimensões do trabalho docente, a pesquisa é uma das mais prestigiadas. É a partir dela que universidades e profissionais são avaliados em sua qualidade e produtividade. O texto analisa quatro documentos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), visando discutir o impacto da lógica do produtivismo acadêmico no desenvolvimento profissional docente a partir da compreensão do professor como intelectual. Embora seja objetivo da Capes a formação de recursos humanos qualificados para a docência em grau superior, as suas estratégias de avaliação, ao privilegiar a quantidade de publicações, provocam consequências não somente com relação à pertinência da produção científica, mas também à manutenção da insuficiente formação didático-pedagógica de professores atuantes na graduação. |
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| id | clacso-CLACSO41666 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
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| spelling | clacso-CLACSO416662022-03-17T15:05:13Z PRODUTIVISMO ACADÊMICO E SUAS REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS Dilmeire SantAnna Ramos Vosgerau Evelyn de Almeida Orlando Patricia Meyer Educación Ensino Superior Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível superior Trabalho intelectual Professor universitário Desenvolvimento profissional Entre as distintas dimensões do trabalho docente, a pesquisa é uma das mais prestigiadas. É a partir dela que universidades e profissionais são avaliados em sua qualidade e produtividade. O texto analisa quatro documentos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), visando discutir o impacto da lógica do produtivismo acadêmico no desenvolvimento profissional docente a partir da compreensão do professor como intelectual. Embora seja objetivo da Capes a formação de recursos humanos qualificados para a docência em grau superior, as suas estratégias de avaliação, ao privilegiar a quantidade de publicações, provocam consequências não somente com relação à pertinência da produção científica, mas também à manutenção da insuficiente formação didático-pedagógica de professores atuantes na graduação. 2017 2022-03-17T15:05:13Z 2022-03-17T15:05:13Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87350459014 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41666 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.138 Vol.38 |
| spellingShingle | Educación Ensino Superior Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível superior Trabalho intelectual Professor universitário Desenvolvimento profissional Dilmeire SantAnna Ramos Vosgerau Evelyn de Almeida Orlando Patricia Meyer PRODUTIVISMO ACADÊMICO E SUAS REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS |
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