Biblioteca Digital de VanguardiaJOVENS PROFESSORES NO CONTEXTO DA PRÁTICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)
Como jovens professores compartilham seus saberes e práti- cas referentes às TIC é a pesquisa associada a esse estudo. Nesse trabalho, orientada pelos subsídios teórico-metodológicos do Ciclo Contínuo de Pro- dução de Políticas (BALL, 2009), defendo a micropolítica escolar no estabe- lecimento de po...
| Autor principal: | |
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330638015 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41476 |
| Sumario: | Como jovens professores compartilham seus saberes e práti- cas referentes às TIC é a pesquisa associada a esse estudo. Nesse trabalho, orientada pelos subsídios teórico-metodológicos do Ciclo Contínuo de Pro- dução de Políticas (BALL, 2009), defendo a micropolítica escolar no estabe- lecimento de políticas curriculares. Em nosso caso, o uso das TIC, articulado com as concepções de contextualização, cotidiano e formação para cidada- nia, possibilitou que professores pudessem defender a melhoria do processo ensino-aprendizagem, não no sentido de sua e fi ciência, mas de desenvolvi- mento crítico, dando voz ao aluno sujeito de produção de conhecimento. |
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