Práticas pedagógicas e inclusão: a sobrevivência da integração nos processos inclusivos
O trabalho apresenta uma análise do processo inclusivo, retomando os conceitos de prática pedagógica e inclusão. Com instrumentais daanálise de discurso e da análise de conteúdo, analisa entrevistas com professores de atendimento especializado, professores de sala comum e gestores. Descreve inclusão...
Autores principales: | Hildete Pereira dos Anjos, Luciana Barbosa de Melo, Kátia Regina da Silva, Lucélia C. Cavalcante Rabelo, Marcelo Almeida Araújo |
---|---|
Formato: | artículo científico |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2013
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002012 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41419 |
Ejemplares similares
-
LÓGICAS DE EXCLUSÃO/INCLUSÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NO CONTEXTO PRISIONAL FEMININO
por: Maria Celeste Fernandes Souza, et al.
Publicado: (2017) -
PRÁTICA PEDAGÓGICA E OS DESAFIOS NA INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH):: uma revisão integrativa.
por: LIMA, Mayanny da Silva, et al.
Publicado: (2019) -
Subjetividade docente, inclusão e gênero
por: Maura Corcini Lopes, et al.
Publicado: (2012) -
ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BAURU: A VOZ DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL
por: Eliza Oliveira Lippe, et al.
Publicado: (2012) -
Avaliação: exclusão ou inclusão?
por: José Eustáquio Romão
Publicado: (2002)