INCLUSÃO, DIVERSIDADE E IGUALDADE NA CONAE 2010: PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o "Eixo VI - Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade" na Conferência Nacional de Educação (CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE, ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2010
Materias:
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315815014
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41228
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institution CLACSO, Repositorio Digital
language Portugués
publishDate 2010
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
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spelling clacso-CLACSO412282022-03-17T15:02:59Z INCLUSÃO, DIVERSIDADE E IGUALDADE NA CONAE 2010: PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO Educación Educação especial Plano Nacional de Educação Política educacional Inclusão escolar CONAE 2010 No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o "Eixo VI - Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade" na Conferência Nacional de Educação (CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação (PNE). A análise dos documentos preparatórios para o PNE mostra que, durante a última década, houve aumento de visibilidade dos temas do Eixo, o que reflete na sua presença maciça na formulação de princípios e metas educacionais para a próxima década. 2010 2022-03-17T15:02:59Z 2022-03-17T15:02:59Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315815014 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41228 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.112 Vol.31
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