AGENDA PÓS-MODERNA E NEOPOSITIVISMO: ANTÍPODAS SOLIDÁRIOS

Este artigo toma como foco duas questões norteadoras: qual o lugar que o pós-estruturalismo e o neopragmatismo ocupam na produção do conhecimento referente aos estudos do currículo? Quais os desdobramentos éticos, políticos e filosóficos dessas orientações teóricas para o campo educacional em geral?...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sandra Soares Della Fonte
Formato:	artículo científico
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2010
Materias:	Educación Pesquisa educacional Currículo Pós-moderno Neopositivismo Ontologia
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315813003 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41185

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