Biblioteca Digital de VanguardiaMERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE
Os defensores de abordagens baseadas no mercado para a educação invocam, às vezes, a necessidade de "empoderamento" (empowerment) das comunidades nas tomadas de decisão educacionais para justificar a reforma dos sistemas educacionais públicos convencionais. Com base em exemplos da Austráli...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2003
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313719004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41011 |
| _version_ | 1782336997041373184 |
|---|---|
| author | Sally Power Geoff Whitty |
| author_facet | Sally Power Geoff Whitty |
| author_sort | Sally Power |
| collection | Repositorio |
| description | Os defensores de abordagens baseadas no mercado para a educação invocam, às vezes, a necessidade de "empoderamento" (empowerment) das comunidades nas tomadas de decisão educacionais para justificar a reforma dos sistemas educacionais públicos convencionais. Com base em exemplos da Austrália, da Inglaterra e do País de Gales, da Nova Zelândia e dos eua, este artigo explora as maneiras complexas e contraditórias como as políticas educacionais contemporâneas usam o conceito de envolvimento das comunidades. Ele demonstra mais ainda que o papel e o impacto do envolvimento das comunidades nas escolas nada têm de simples. O artigo conclui que, se o envolvimento das comunidades quer ter efeitos progressistas, ele deve ser articulado com uma política de educação democrática mais ampla. |
| format | artículo científico |
| id | clacso-CLACSO41011 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO410112022-03-17T15:01:55Z MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE Sally Power Geoff Whitty Educación Comunidade Estado Mercado Democracia Políticas educacionais Os defensores de abordagens baseadas no mercado para a educação invocam, às vezes, a necessidade de "empoderamento" (empowerment) das comunidades nas tomadas de decisão educacionais para justificar a reforma dos sistemas educacionais públicos convencionais. Com base em exemplos da Austrália, da Inglaterra e do País de Gales, da Nova Zelândia e dos eua, este artigo explora as maneiras complexas e contraditórias como as políticas educacionais contemporâneas usam o conceito de envolvimento das comunidades. Ele demonstra mais ainda que o papel e o impacto do envolvimento das comunidades nas escolas nada têm de simples. O artigo conclui que, se o envolvimento das comunidades quer ter efeitos progressistas, ele deve ser articulado com uma política de educação democrática mais ampla. 2003 2022-03-17T15:01:55Z 2022-03-17T15:01:55Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313719004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.84 Vol.24 |
| spellingShingle | Educación Comunidade Estado Mercado Democracia Políticas educacionais Sally Power Geoff Whitty MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE |
| title | MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE |
| title_full | MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE |
| title_fullStr | MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE |
| title_full_unstemmed | MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE |
| title_short | MERCADOS EDUCACIONAIS E A COMUNIDADE |
| title_sort | mercados educacionais e a comunidade |
| topic | Educación Comunidade Estado Mercado Democracia Políticas educacionais |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313719004 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41011 |