Biblioteca Digital de VanguardiaConteúdos abertos e compartilhados: novas perspectivas para a educação
Mudanças em curso no cenário de produção e divulgação de conhecimentos bem como algumas questões importantes indutoras de tais mudanças são apontadas. A principal é o desbalanceamento, cada vez maior, entre os interesses da indústria cultural e os da sociedade, em favor da primeira, provocado, em an...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2006
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| spelling | clacso-CLACSO408912022-03-17T15:01:14Z Conteúdos abertos e compartilhados: novas perspectivas para a educação Osmar Mantovani Maria Helena Pereira Dias Hans Liesenberg Educación Conteúdos digitais Educação Autoria Direitos autorais Indústria cultural Internet Mudanças em curso no cenário de produção e divulgação de conhecimentos bem como algumas questões importantes indutoras de tais mudanças são apontadas. A principal é o desbalanceamento, cada vez maior, entre os interesses da indústria cultural e os da sociedade, em favor da primeira, provocado, em anos recentes, por mudanças sucessivas no direito de propriedade intelectual por pressão da mesma indústria cultural que tem, hoje, o seu modelo de negócio ameaçado por práticas apoiadas por novas tecnologias de informação e comunicação e, especificamente, pela Internet. Tal desbalanceamento cerceia, em particular, a escola na escolha dos recursos mais apropriados para a educação de seus alunos. Um contramovimento promove "conteúdos abertos". Um ambiente que foi desenhado para apoiar a comunidade escolar na publicação e no compartilhamento de conteúdos para, dessa forma, ajudá-la a promover uma educação com parâmetros mais democráticos e adequados às transformações em curso é apresentado. 2006 2022-03-17T15:01:14Z 2022-03-17T15:01:14Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313712012 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40891 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.94 Vol.27 |
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