Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil

Este artigo examina a inclusão da perspectiva de gênero na educação infantil e no ensino fundamental, no período de 1988 a 2002, com ênfase no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental (PCN). Conclui que, embora...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Claudia Vianna, Sandra Unbehaum
Formato:	artículo científico
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2006
Materias:	Educación Educação Gênero Políticas públicas Parâmetros Curriculares Nacionais Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313711005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40868

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