Biblioteca Digital de VanguardiaTERRITORIALIDADES E SABERES LOCAIS: muros e fronteiras na construção do saber acadêmico
63 Accioly Neste artigo, contextualizo os paradigmas atuais que possibilitam a análise do sistema de organização cultural (os saberes acadêmicos e locais) e as instituições de ensino superior. Proponho a discussão das diferenciações disciplinares e hierarquias arraigadas em nossa sociedade e, em p...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Federal da Bahia
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufba.br/index.php/crh/article/view/19128 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/39447 |
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|---|---|
| author | Bastos da Costa Accioly, Cecília |
| author_facet | Bastos da Costa Accioly, Cecília |
| author_sort | Bastos da Costa Accioly, Cecília |
| collection | Repositorio |
| description | 63 Accioly
Neste artigo, contextualizo os paradigmas atuais que possibilitam a
análise do sistema de organização
cultural (os
saberes acadêmicos e locais) e as
instituições de
ensino superior. Proponho a discussão das
diferenciações disciplinares e hierarquias
arraigadas em
nossa sociedade e, em princípio, da
superação
através dos
olhares sobre as regiões fronteiriças da
construção social. Sustento a
relação dos
saberes formadores das culturas, ressaltando seu momento de
separação e hierarquização
devido a uma
aplicação do método
científico formador da
construção do conhecimento acadêmico; e
a atual
discussão sobre sua re-união sob a
ótica de uma
epistemologia do cotidiano.
PALAVRAS-CHAVE: territorialidades, saberes locais, saber
acadêmico, epistemologia do cotidiano.
TERRITORIALITY AND LOCAL KNOWLEDGE: walls and frontiers in the
construction of the academical knowledge
Cecília Bastos da Costa Accioly
This article puts in context, the current paradigms which make possible
the analyses of the system of cultural organization (the academical and
local knowledge) and the institutions of higher education.
Proposing a discussion of the different disciplinary and consolidated
hierarchies in our society and in principle of overcoming through
observation of regions of social construction frontier. Support to the
relationships of culture formation knowledge, highlighting its moments
of separation, hierarchy due to the application of the scientific
method developer of academical knowledge construction; and the current
discussion about its reunion under the view of a epistemology of
everyday life.
KEY WORDS: territoriality, local knowledge, academical knowledge,
epistemology of everyday life.
TERRITORIALITÉS ET SAVOIRS LOCAUX: murs et
frontières pour la construction du savoir
académique
Cecília Bastos da Costa Accioly
Cet article situe les paradigmes actuels qui permettent
d’analyser le système d’organisation
culturelle (les
savoirs académiques et locaux) et les institutions
d’enseignement supérieur. On y propose la
discussion des
différenciations disciplinaires et hierarchiques
enracinées dans notre société ainsi
qu’un
dépassement grâce à un regard sur les
régions frontalières de la construction sociale.
On y
affirme la relation des savoirs qui forment les cultures, en soulignant
le moment de séparation et de hierarchisation en fonction
d’une mise en place de la méthode scientifique
formatrice
de la construction de la connaissance académique ainsi que
l’actuelle discussion concernant sa ré-union dans
l’optique d’une épistémologie
du quotidien.
MOTS-CLÉS: territorialités, savoirs locaux,
savoir académique, épistemologie du quotidien.
Publicação
Online do Caderno CRH: http://www.cadernocrh.ufba.br
Publicação
Online do Caderno CRH no Scielo: http://www.scielo.br/ccrh |
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| id | clacso-CLACSO39447 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Federal da Bahia |
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| spelling | clacso-CLACSO394472022-03-17T14:38:15Z TERRITORIALIDADES E SABERES LOCAIS: muros e fronteiras na construção do saber acadêmico Bastos da Costa Accioly, Cecília territorialidades saberes locais saber acadêmico epistemologia do cotidiano. 63 Accioly Neste artigo, contextualizo os paradigmas atuais que possibilitam a análise do sistema de organização cultural (os saberes acadêmicos e locais) e as instituições de ensino superior. Proponho a discussão das diferenciações disciplinares e hierarquias arraigadas em nossa sociedade e, em princípio, da superação através dos olhares sobre as regiões fronteiriças da construção social. Sustento a relação dos saberes formadores das culturas, ressaltando seu momento de separação e hierarquização devido a uma aplicação do método científico formador da construção do conhecimento acadêmico; e a atual discussão sobre sua re-união sob a ótica de uma epistemologia do cotidiano. PALAVRAS-CHAVE: territorialidades, saberes locais, saber acadêmico, epistemologia do cotidiano. TERRITORIALITY AND LOCAL KNOWLEDGE: walls and frontiers in the construction of the academical knowledge Cecília Bastos da Costa Accioly This article puts in context, the current paradigms which make possible the analyses of the system of cultural organization (the academical and local knowledge) and the institutions of higher education. Proposing a discussion of the different disciplinary and consolidated hierarchies in our society and in principle of overcoming through observation of regions of social construction frontier. Support to the relationships of culture formation knowledge, highlighting its moments of separation, hierarchy due to the application of the scientific method developer of academical knowledge construction; and the current discussion about its reunion under the view of a epistemology of everyday life. KEY WORDS: territoriality, local knowledge, academical knowledge, epistemology of everyday life. TERRITORIALITÉS ET SAVOIRS LOCAUX: murs et frontières pour la construction du savoir académique Cecília Bastos da Costa Accioly Cet article situe les paradigmes actuels qui permettent d’analyser le système d’organisation culturelle (les savoirs académiques et locaux) et les institutions d’enseignement supérieur. On y propose la discussion des différenciations disciplinaires et hierarchiques enracinées dans notre société ainsi qu’un dépassement grâce à un regard sur les régions frontalières de la construction sociale. On y affirme la relation des savoirs qui forment les cultures, en soulignant le moment de séparation et de hierarchisation en fonction d’une mise en place de la méthode scientifique formatrice de la construction de la connaissance académique ainsi que l’actuelle discussion concernant sa ré-union dans l’optique d’une épistémologie du quotidien. MOTS-CLÉS: territorialités, savoirs locaux, savoir académique, épistemologie du quotidien. Publicação Online do Caderno CRH: http://www.cadernocrh.ufba.br Publicação Online do Caderno CRH no Scielo: http://www.scielo.br/ccrh 2012-05-31 2022-03-17T14:38:15Z 2022-03-17T14:38:15Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Avaliado pelos pares" Revisão Bibliográfica e análise documental https://periodicos.ufba.br/index.php/crh/article/view/19128 10.9771/ccrh.v24i63.19128 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/39447 por https://periodicos.ufba.br/index.php/crh/article/view/19128/12437 application/pdf Universidade Federal da Bahia Caderno CRH; v. 24 n. 63 (2011): DOSSIÊ: Conhecimento e Inovação. Coord. Sonia K. Guimarães 1983-8239 0103-4979 |
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