Biblioteca Digital de VanguardiaLa formación retórica de la elite criolla en la etapa de construcción del Estado Nacional
Este trabajo se inscribe en el marco de una reflexión sobre cómo los instrumentos lingüísticos intervienen en la conformación de las subjetividades estatales. En diferentes ocasiones analicé las gramáticas escolares, sus vacilaciones primeras en la constitución del género y las tensiones entre las f...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Avanzados
2013
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/5346 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/35778 |
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| description | Este trabajo se inscribe en el marco de una reflexión sobre cómo los instrumentos lingüísticos intervienen en la conformación de las subjetividades estatales. En diferentes ocasiones analicé las gramáticas escolares, sus vacilaciones primeras en la constitución del género y las tensiones entre las fuentes seleccionadas, las condiciones de circulación de estos textos y las representaciones del sujeto escolarizado. En este caso, retomando resultados de trabajos anteriores e interrogando otros materiales consideraré la serie de textos didácticos dedicados a lo que globalmente podemos considerar como enseñanza de la retórica en el nivel medio en la etapa señalada. Abordaré, particularmente, la permanencia del programa retórico, las diferentes opciones y tendencias que el tratamiento de las fuentes permite reconocer y algunos aspectos pedagógicos. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Centro de Estudios Avanzados |
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| spelling | clacso-CLACSO357782022-03-17T13:31:14Z La formación retórica de la elite criolla en la etapa de construcción del Estado Nacional Narvaja de Arnoux, Elvira Este trabajo se inscribe en el marco de una reflexión sobre cómo los instrumentos lingüísticos intervienen en la conformación de las subjetividades estatales. En diferentes ocasiones analicé las gramáticas escolares, sus vacilaciones primeras en la constitución del género y las tensiones entre las fuentes seleccionadas, las condiciones de circulación de estos textos y las representaciones del sujeto escolarizado. En este caso, retomando resultados de trabajos anteriores e interrogando otros materiales consideraré la serie de textos didácticos dedicados a lo que globalmente podemos considerar como enseñanza de la retórica en el nivel medio en la etapa señalada. Abordaré, particularmente, la permanencia del programa retórico, las diferentes opciones y tendencias que el tratamiento de las fuentes permite reconocer y algunos aspectos pedagógicos. 2013-09-03 2022-03-17T13:31:14Z 2022-03-17T13:31:14Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/5346 10.31050/re.v0i29.5346 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/35778 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/5346/5508 Derechos de autor 2013 Estudios digital application/pdf Centro de Estudios Avanzados Estudios digital; Núm. 29 (2013): 30 años de democracia argentina (1983-2013): fracturas y continuidades; 189-215 1852-1568 0328-185X 10.31050/re.v0i29 |
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