Biblioteca Digital de VanguardiaDiferencias transculturales en la manifestación del bullying en estudiantes de escuela secundaria
Con un diseño de grupos apareados por edad y grado escolar, comparamos los resultados de dos investigaciones sobre bullying, realizadas en Colombia y Costa Rica. El propósito fue identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para configurar su perfil, y explorar la variable género en...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2801 |
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| author | Cabezas, Hannia Lega, Leonor I. Medina, Yeni Ortega, Marjorie E. Paredes, María Teresa Vega, Carolina |
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| description | Con un diseño de grupos apareados por edad y grado escolar, comparamos los resultados de dos investigaciones sobre bullying, realizadas en Colombia y Costa Rica. El propósito fue identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para configurar su perfil, y explorar la variable género en este fenómeno. Utilizamos el “Cuestionario Paredes, Lega Vernon para Deteccion del Bullying” en 824 estudiantes de 6o a 8o. El resultado de un MANOVA de dos vías mostró diferencias significativas en las categorías género y país, y una relación significativa en la interacción género y país. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| spelling | clacso-CLACSO28012022-03-11T13:23:01Z Diferencias transculturales en la manifestación del bullying en estudiantes de escuela secundaria Cabezas, Hannia Lega, Leonor I. Medina, Yeni Ortega, Marjorie E. Paredes, María Teresa Vega, Carolina Agresión Análisis transcultural Bullying Diferencias de género Educación secundaria Jóvenes Con un diseño de grupos apareados por edad y grado escolar, comparamos los resultados de dos investigaciones sobre bullying, realizadas en Colombia y Costa Rica. El propósito fue identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para configurar su perfil, y explorar la variable género en este fenómeno. Utilizamos el “Cuestionario Paredes, Lega Vernon para Deteccion del Bullying” en 824 estudiantes de 6o a 8o. El resultado de un MANOVA de dos vías mostró diferencias significativas en las categorías género y país, y una relación significativa en la interacción género y país. 2021-08-25T20:40:44Z 2021-08-25T20:40:44Z 2011 Artículo https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2801 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International pp. 761-768 application/pdf Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE |
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