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El presenta artí­culo consta de dos partes. En una primera parte, se intentan deslindar las coordenadas semánticas, históricas e ideológicas del género “novela de aprendizaje” . En la segunda, se plantea una lectura crí­tica de seis novelas claves en el itinerario del género en nuestro paí­s: Divert...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: De Diego, José Luis
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria, IdIHCS - CONICET. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP 1999
Acceso en línea:https://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/OTv04n07d01
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/27266

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