Biblioteca Digital de VanguardiaO PROCESSO DE BOLONHA E OS NOVOS ESPAÇOS TRANSNACIONAIS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR LATINO-AMERICANOS: A UNIVERSIDADE BRASILEIRA EM MOVIMENTO
O presente artigo contextualiza a implantação do Processo de Bolonha — reformada educação superior europeia que consolidou em 2010, um Espaço Europeu de EnsinoSuperior (EEES) transnacional e harmônico — no sentido de se identificar possíveisinfluências desse processo no que tange à revisão de sistem...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade de São Paulo - Programa de Pós-graduação em Integração da América Latina
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/82439 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/22556 |
| Sumario: | O presente artigo contextualiza a implantação do Processo de Bolonha — reformada educação superior europeia que consolidou em 2010, um Espaço Europeu de EnsinoSuperior (EEES) transnacional e harmônico — no sentido de se identificar possíveisinfluências desse processo no que tange à revisão de sistemas de educação superior decaráter transnacional na América Latina e, em especial, no Brasil. Por meio da análise daliteratura produzida preferencialmente por autores brasileiros, buscou-se averiguar apercepção nacional acerca da mudanças em curso na educação superior europeia e seuspossíveis efeitos na educação superior e na universidade brasileira. Para tanto, foramabordados: o Tratado de Amizade Brasil-Portugal, as políticas de educação superior noâmbito do Mercosul e os projetos da Universidade Federal da Integração Luso-Afro--Brasileira (UniLAB), Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila),Universidade Federal da Integração Amazônica (Uniam) e da denominada ‘UniversidadeNova’, iniciativas das quais o Brasil é país integrante e que absorveriam influências outeriam similitudes com o processo europeu. |
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