La educación artística para favorecer el aprendizaje con sentido en los niños de pre jardín, jardín y transición teniendo como base las teorías de Jean Piaget y Howard Gardner

Este proyecto de investigación se inició en el segundo semestre del 2011 con el núcleo integrador Niño y Conocimiento y la Práctica integral en el Preescolar; Este es el resultado de un proceso riguroso de investigación y en él se plasma la educación artística como estrategia para favorecer el apren...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	López Santander, María Camila, Martínez Mendoza, Martha Liliana, Ojeda Herrera, Adriana Marcela, Ramos Chaux, Laura Katerinne
Otros Autores:	Vera Silva, Alhim Adonaí
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2021
Materias:	Art education Learning Strategic Activities Multiple intelligences Cognitive development Preschool Teaching Education Instructional systems Educational innovations Educators Pedagogía Educación Sistemas de enseñanza Innovaciones educativas Personal docente Educación artística Aprendizaje Estrategia Actividades Inteligencias múltiples Desarrollo cognitivo Preescolar
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13776 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21822

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