El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaciones web de la Universidad Autónoma De Bucaramanga

Este documento presenta la investigación de un estudio de caso de la aplicación del trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje; y tiene como objetivo demostrar que esta estrategia favorece el desarrollo de habilidades intelectuales, como el razonamiento lógico; y de esa forma, facilita el a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Díaz Carrero, Gonzalo, Oropeza Martínez, Gabriel, Corrales Mora, Maricruz
Otros Autores:	Vera Silva, Alhim Adonaí
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2021
Materias:	Online education Education Learning Strategy learning Collaborative work Significant learning Intellectual skills Long distance education Online course Virtual student Virtual environment Student desertion Teaching Instructional systems Educational innovations Educators Educación Pedagogía Sistemas de enseñanza Innovaciones educativas Personal docente Educación en línea Aprendizaje Estrategia de aprendizaje Trabajo colaborativo Aprendizaje significativo Habilidades intelectuales Educación a distancia Curso en línea Estudiante virtual Entorno virtual Deserción estudiantil
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13784 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21618

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