Biblioteca Digital de VanguardiaEl trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaciones web de la Universidad Autónoma De Bucaramanga
Este documento presenta la investigación de un estudio de caso de la aplicación del trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje; y tiene como objetivo demostrar que esta estrategia favorece el desarrollo de habilidades intelectuales, como el razonamiento lógico; y de esa forma, facilita el a...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/13784 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21618 |
| _version_ | 1782334818508341248 |
|---|---|
| author | Díaz Carrero, Gonzalo Oropeza Martínez, Gabriel Corrales Mora, Maricruz |
| author2 | Vera Silva, Alhim Adonaí |
| author_facet | Vera Silva, Alhim Adonaí Díaz Carrero, Gonzalo Oropeza Martínez, Gabriel Corrales Mora, Maricruz |
| author_sort | Díaz Carrero, Gonzalo |
| collection | Repositorio |
| description | Este documento presenta la investigación de un estudio de caso de la aplicación del trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje; y tiene como objetivo demostrar que esta estrategia favorece el desarrollo de habilidades intelectuales, como el razonamiento lógico; y de esa forma, facilita el aprendizaje significativo, particularmente en estudiantes de entornos virtuales como los del programa de Tecnología en Programación de Aplicaciones Web de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). |
| format | Article |
| id | clacso-CLACSO21618 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO216182022-03-14T19:38:36Z El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaciones web de la Universidad Autónoma De Bucaramanga Collaborative work as a learning strategy that produces meaningful learning: case study of students of the technology career in web application programming at the Universidad Autónoma De Bucaramanga Díaz Carrero, Gonzalo Oropeza Martínez, Gabriel Corrales Mora, Maricruz Vera Silva, Alhim Adonaí Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207] Corrales Mora, Maricruz [a5IrMFAAAAAJ] Corrales Mora, Maricruz [Maricruz-Corrales] Online education Education Learning Strategy learning Collaborative work Significant learning Intellectual skills Long distance education Online course Virtual student Virtual environment Student desertion Teaching Instructional systems Educational innovations Educators Educación Pedagogía Sistemas de enseñanza Innovaciones educativas Personal docente Educación en línea Aprendizaje Estrategia de aprendizaje Trabajo colaborativo Aprendizaje significativo Habilidades intelectuales Educación a distancia Curso en línea Estudiante virtual Entorno virtual Deserción estudiantil Este documento presenta la investigación de un estudio de caso de la aplicación del trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje; y tiene como objetivo demostrar que esta estrategia favorece el desarrollo de habilidades intelectuales, como el razonamiento lógico; y de esa forma, facilita el aprendizaje significativo, particularmente en estudiantes de entornos virtuales como los del programa de Tecnología en Programación de Aplicaciones Web de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). This document presents the investigation of a case study of the application of collaborative work as a learning strategy; and aims to demonstrate that this strategy favors the development of intellectual skills, such as logical reasoning; and in this way, it facilitates meaningful learning, particularly in students in virtual environments such as those of the Technology in Web Application Programming program at the Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). 2021-08-12T13:05:41Z 2021-08-12T13:05:41Z 2014-01 2022-03-14T19:38:36Z 2022-03-14T19:38:36Z Article info:eu-repo/semantics/article Artículo http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV ISSN : 2344-7109 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13784 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21618 spa http://hdl.handle.net/20.500.12749/13203 Albert, M. 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Disponible en: http://www.um.es/ead/red/M2/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia application/pdf application/pdf Bucaramanga (Santander, Colombia) 2014 Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 03 (Enero 2014); páginas 70-83 |
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