Biblioteca Digital de VanguardiaEvaluación y mejora de un material educativo y de su uso pedagógico, para el cultivo de la ciencia en el preescolar, soportado en las teorías de Jean Piaget y John Dewey
La educación actual se ha visto en la obligación de funcionar al ritmo en el que la información aumenta y el contexto se transforma, pues a medida que pasa el tiempo las situaciones de vida y de aprendizaje se hacen más complejas. Es así como se ha generado la urgente necesidad de mejorar el sistema...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/919 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20778 |
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|---|---|
| author | Picón Prado, Anyelis Katherine Castillo García, Diana Carolina |
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| author_sort | Picón Prado, Anyelis Katherine |
| collection | Repositorio |
| description | La educación actual se ha visto en la obligación de funcionar al ritmo en el que la información aumenta y el contexto se transforma, pues a medida que pasa el tiempo las situaciones de vida y de aprendizaje se hacen más complejas. Es así como se ha generado la urgente necesidad de mejorar el sistema educativo a nivel general, pero especialmente y en un aspecto más especifico, la pedagogía aplicada cotidianamente en el aula.
La importancia de la intervención en la etapa preescolar radica en su función determinante en el desarrollo del individuo, por esta razón la función de los docentes debe estar acompaña de una preparación profesional y personal que vaya de la mano con los intereses y las necesidades de sus estudiantes, aprovechando al máximo los recursos de aprendizaje disponibles, y enfrentando los cambios culturales propios del contexto histórico en el que vivimos, los cuales se ven reflejados en las exigencias de los estudiantes.
La palabra “cultura” se relaciona con la palabra “cultivo” su etimología en latín significa cultivo. Puede traducirse como el acto de cultivar y mejorar las facultades físicas, emocionales, morales e intelectuales del hombre. Por esta razón el fomento del cultivo de la ciencia cumple un papel fundamental en este proyecto, pues su importancia deriva de su función como base para la construcción del conocimiento. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
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| spelling | clacso-CLACSO207782022-03-14T19:32:50Z Evaluación y mejora de un material educativo y de su uso pedagógico, para el cultivo de la ciencia en el preescolar, soportado en las teorías de Jean Piaget y John Dewey Evaluation and improvement of an educational material and its pedagogical use, for the cultivation of science in preschool, supported by the theories of Jean Piaget and John Dewey Picón Prado, Anyelis Katherine Castillo García, Diana Carolina Acuña Agudelo, María Piedad Cabrera Cruz, José Daniel https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463 https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=jSRITKYAAAAJ https://orcid.org/0000-0001-7731-5789 https://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS Education Teaching materials Science Teaching Pedagogy Early childhood Investigations Analysis Development Educational system Preschool education Educación Materiales de enseñanza Ciencia Enseñanza Pedagogía Primera infancia Investigaciones Análisis Desarrollo Sistema educativo Educación preescolar La educación actual se ha visto en la obligación de funcionar al ritmo en el que la información aumenta y el contexto se transforma, pues a medida que pasa el tiempo las situaciones de vida y de aprendizaje se hacen más complejas. Es así como se ha generado la urgente necesidad de mejorar el sistema educativo a nivel general, pero especialmente y en un aspecto más especifico, la pedagogía aplicada cotidianamente en el aula. La importancia de la intervención en la etapa preescolar radica en su función determinante en el desarrollo del individuo, por esta razón la función de los docentes debe estar acompaña de una preparación profesional y personal que vaya de la mano con los intereses y las necesidades de sus estudiantes, aprovechando al máximo los recursos de aprendizaje disponibles, y enfrentando los cambios culturales propios del contexto histórico en el que vivimos, los cuales se ven reflejados en las exigencias de los estudiantes. La palabra “cultura” se relaciona con la palabra “cultivo” su etimología en latín significa cultivo. Puede traducirse como el acto de cultivar y mejorar las facultades físicas, emocionales, morales e intelectuales del hombre. Por esta razón el fomento del cultivo de la ciencia cumple un papel fundamental en este proyecto, pues su importancia deriva de su función como base para la construcción del conocimiento. Pregrado Current education has been forced to function at the rate at which information increases and the context is transformed, because as time passes, life and learning situations become more complex. This is how the urgent need has been generated to improve the educational system at a general level, but especially and in a more specific aspect, the pedagogy applied daily in the classroom. The importance of intervention in the preschool stage lies in its determining role in the development of the individual, for this reason the role of teachers must be accompanied by professional and personal preparation that goes hand in hand with the interests and needs of their students. students, making the most of available learning resources, and facing the cultural changes of the historical context in which we live, which are reflected in the demands of the students. The word "culture" is related to the word "cultivation" its etymology in Latin means cultivation. It can be translated as the act of cultivating and improving the physical, emotional, moral and intellectual faculties of man. For this reason, the promotion of the cultivation of science plays a fundamental role in this project, since its importance derives from its function as a basis for the construction of knowledge. 2020-06-26T17:06:29Z 2020-06-26T17:06:29Z 2009 2022-03-14T19:32:50Z 2022-03-14T19:32:50Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis Trabajo de Grado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/TP http://hdl.handle.net/20.500.12749/919 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20778 spa Picón Prado, Anyelis Katherine, Castillo García, Diana Carolina (2009). Evaluación y mejora de un material educativo y de su uso pedagógico, para el cultivo de la ciencia en el preescolar, soportado en las teorías de Jean Piaget y John Dewey. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Dewey, John. Democracia y Educación. Gardner, Howard. Estructuras de la mente, la teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de Cultura Económica, México Piaget, Jean. De la pedagogía. Buenos Aires, Paidos, 1999. Criterios para la selección y el uso de material educativo (En línea). Cosas de la infancia. (Citado el 8 de septiembre de 2008). Disponible en: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-etapa12.htm Araya, Ana María y otros. Aprendizajes significativos en niños y niñas de Segundo Nivel de Transición a través de las Ciencia. (En línea). Diciembre de 2006. (Consultada el 3 de mayo de 2009). Disponible en: http://www.umce.cl/facultades/filosofia/preescolar/guia.swf o Bardales, Pedro Echeverría. Etapas del Desarrollo de Jean Piaget (En línea). (Consultada el 4 de mayo de 2009). Disponible en: http:// www.soeduc.cl/apuntes/Etapas%20del%20- desarrollo%20de%20Jean%20Piaget. Doc Bautista, Vallejo, José Manuel. Universidad de Huelva. 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(En línea)(Consultada el 30 de abril de 2009). Disponible en: http// www.escolar.com/biografias/d/dewey.htm - 17k Cascallana, María T. Concepto de bloques lógicos. (En línea) (1988) (Consultada el 3 de mayo de 2009). Disponible en: http://html.rincondelvago.com/bloques-logicos.html Definición de metro. (En línea). (Consultada el 3 de mayo de 2009). Disponible en: de http://es.wikipedia.org/wiki/Metro Definición de Tangram de colores. (En línea). (Consultada el 5 de mayo de 2009). Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Tangram Lista de materiales educativos. (En línea) (Consultada el 5 de septiembre de 2008). Disponible en: http://www.multididacticos.com/multi.php?page=catalogo&pagina=2&idcategoria=10 Meade, Jeannie Aiza. El uso de los materiales en preescolar (En línea) (Marzo de 2002) (Consultada el 3 de mayo de 2009). Disponible en: http://www.correodelmaestro.com/anteriores/2002/marzo/2anteaula70.htm Pedregal, Nicolás. 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Disponible en: http://www.articlearchives.com/education-training/students-student-life/2205197-1.html Trujillo de Figarella, Elisa. (En línea) Desarrollo de la actitud científica en niños de edad preescolar (Consultada el 3 de mayo de 2009). Disponible en: http://74.125.47.132/search?q=cache:caQ9QmSYxAwJ:ares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales1.2/contenido.htm+http://ares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales1.2/contenido.htm&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl= http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia application/pdf application/pdf application/pdf Bucaramanga (Colombia) Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar |
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