Biblioteca Digital de VanguardiaDeserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba
El propósito del presente proyecto fue dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las dificultades que provocan deserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba? El mé...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/3176 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20379 |
| _version_ | 1782337597181263872 |
|---|---|
| author | Toscano Miranda, Raúl Emiro |
| author2 | Pintor Chávez, María Manuela |
| author_facet | Pintor Chávez, María Manuela Toscano Miranda, Raúl Emiro |
| author_sort | Toscano Miranda, Raúl Emiro |
| collection | Repositorio |
| description | El propósito del presente proyecto fue dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las dificultades que provocan deserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba? El método de investigación seleccionado para ejecución de la investigación fue de naturaleza cualitativa con estudio de casos, utilizando como técnicas de recolección de datos las entrevistas, análisis de documentos, la observación y las notas de campo. Dentro de los hallazgos de la investigación se encontró que a) los estudiantes tienen dificultades en regulación del aprendizaje, falta de responsabilidad, no les gusta investigar, fallas de escritura, fallas en la convivencia y trabajo en equipo, b) los procesos de búsqueda de información para conocer antecedentes locales tienen deficiencias, c) en las etapas de investigación se presentan problemas que no saben solucionar, d) la deserción (desintegración) de un grupo de investigación desencadena serios problemas en la investigación formativa |
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| id | clacso-CLACSO20379 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO203792022-03-14T18:53:42Z Deserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba Dropout of students in formative research teams in the Bachelor of Computer Science and Audiovisual Media at the University of Córdoba Toscano Miranda, Raúl Emiro Pintor Chávez, María Manuela Gómez Zermeño, Marcela Georgina https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=mtH-tsYAAAAJ https://orcid.org/0000-0002-5427-2891 https://www-scopus-com.aure.unab.edu.co/authid/detail.uri?authorId=56682895200 https://www-scopus-com.aure.unab.edu.co/authid/detail.uri?authorId=36447505300 https://www.researchgate.net/profile/Marcela_Gomez_Zermeno https://www.researchgate.net/profile/Maria_Chavez12 School dropout Educational innovation Formative research Knowledge Dropout in education Education Educative technology Teaching Research New technologies Deserción en educación Educación Tecnología Educativa Enseñanza Investigaciones Nuevas tecnologías Deserción escolar Innovación educativa Investigación formativa Conocimiento El propósito del presente proyecto fue dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las dificultades que provocan deserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba? El método de investigación seleccionado para ejecución de la investigación fue de naturaleza cualitativa con estudio de casos, utilizando como técnicas de recolección de datos las entrevistas, análisis de documentos, la observación y las notas de campo. Dentro de los hallazgos de la investigación se encontró que a) los estudiantes tienen dificultades en regulación del aprendizaje, falta de responsabilidad, no les gusta investigar, fallas de escritura, fallas en la convivencia y trabajo en equipo, b) los procesos de búsqueda de información para conocer antecedentes locales tienen deficiencias, c) en las etapas de investigación se presentan problemas que no saben solucionar, d) la deserción (desintegración) de un grupo de investigación desencadena serios problemas en la investigación formativa Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Capítulo 1 Marco teórico 1 1.1 Innovación 1 1.1.1 Innovación educativa. 2 1.1.2 Tipos de innovación educativa. 3 1.2 Gestión del conocimiento 4 1.2.1 Sistemas de gestión del conocimiento. 6 1.2.2 Sobre las tecnologías de la información y la comunicación. 6 1.2.3 Investigación formativa. 7 1.3 Aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo 9 1.3.1 Equipos de trabajo 10 1.3.2 Deserción académica. 11 Capítulo 2 Planteamiento del problema 12 2.1 Antecedentes 12 2.2 Pregunta de investigación 14 2.3 Objetivo General 14 2.4 Supuestos de investigación 15 2.5 Justificación 15 2.6 Limitaciones y delimitaciones 16 2.7 Glosario o definición de términos 16 Capítulo 3 Método 18 3.1 Método de investigación 18 3.2 Participantes 19 3.3 Instrumentos 19 3.4 Procedimientos para colectar los datos 20 3.5 Estrategias de análisis de datos 21 Capítulo 4 Análisis y discusión de resultados 22 4.1. Presentación de los resultados 22 4.1.1 Descripción del caso de estudio. 22 4.1.2 Investigación formativa. 23 4.1.3 Aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo. 28 4.2 Discusión de resultados 29 4.3 Confiabilidad y validez 32 Capítulo 5 Conclusiones 33 5.1 Principales hallazgos 33 5.2 Recomendaciones 34 5.3 Futuros trabajos 35 Referencias 36 Apéndices 39 Apéndice A: Entrevista a estudiantes 39 Apéndice B: Entrevista a profesores 40 Apéndice C: Carta de permiso al jefe de programa LIMAV para el desarrollo de la investigación. 41 Apéndice D: Cuadro de triple entrada. 43 Apéndice E: Evidencias trabajo de campo. Observación de sustentaciones de avances de proyectos de investigación. 45 Currículum Vitae 46 Maestría The purpose of this project was to answer the following research question: What are the difficulties caused desertion of students in formative research teams in the Bachelor of Informática y Medios Audiovisuales at the University of Cordoba? The method selected for execution of the research was qualitative research with case study, using data collection techniques interviews, document analysis, observation and field notes. Among the findings of the investigation it was found that a) students have difficulty learning regulation, lack of accountability, do not like to investigate, failure of writing, failures coexistence and teamwork, b) the search process information to learn about local history have deficiencies, c) in the stages of research problems they can not solve, d) the desertion (disintegration) of a research group triggers serious problems in formative research are presented 2020-06-26T21:21:57Z 2020-06-26T21:21:57Z 2015 2022-03-14T18:53:42Z 2022-03-14T18:53:42Z info:eu-repo/semantics/masterThesis Tesis http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/TM http://hdl.handle.net/20.500.12749/3176 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20379 spa Toscano Miranda, Raúl Emiro (2016). Deserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM Alemán, L. y Gómez-Zermeño, M. (2012). Liderazgo Docente para la Enseñanza de la Innovación. Revista de Investigación Educativa. Recuperado a partir de http://rieege.tecvirtual.mx/index.php/rieege/article/view/1 Alemán, L., Gómez-Zermeño, M., Parada, E. y Sainz, P. (2011). Estrategias extracurriculares para la enseñanza de la innovación. Nuevas formas de enseñar la innovación. Recuperado a partir de http://alfakickstart.files.wordpress.com/2011/04/itesm-p-upsa-vf-estrategias-extracurriculares-para-la-ensec3b1anza-de-la-innovacic3b3n.pdf Ander-Egg, E. (2001). El trabajo en equipo. Editorial Progreso. Badia, A. y García, C. (2006). 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| spellingShingle | School dropout Educational innovation Formative research Knowledge Dropout in education Education Educative technology Teaching Research New technologies Deserción en educación Educación Tecnología Educativa Enseñanza Investigaciones Nuevas tecnologías Deserción escolar Innovación educativa Investigación formativa Conocimiento Toscano Miranda, Raúl Emiro Deserción de los estudiantes en los equipos de investigación formativa en la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba |
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