Convivencia escolar para la generación de una cultura de paz

Maestría

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castillo Portilla, Carlos Alirio
Otros Autores:	Santoyo Díaz, Julián Santiago
Formato:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:	Education School coexistence Teaching Sociology of education Social skills Investigations Analysis Educación Convivencia escolar Enseñanza Sociología de la educación Habilidades sociales Investigaciones Análisis
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2707 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20351

Ejemplares similares

School convivencia: Reviewing the concept
por: Cecilia Fierro-Evans; Académica e Investigadora de la Universidad Iberoamericana León, et al.
Publicado: (2019)

La lírica infantil como estrategia para desarrollar habilidades del grupo convivencia y paz de competencias ciudadanas en estudiantes de preescolar
por: Quintero Oviedo, María Carolina, et al.
Publicado: (2020)

Modelo para la implementación de un Centro de Conciliación Escolar en establecimientos educativos de básica secundaria y media
por: Barrios Galvis, Sonia Paola
Publicado: (2020)

La mediación escolar como herramienta pedagógica para promover ambientes pacíficos en la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis sede A de la ciudad de Bucaramanga
por: Quesada Rey, Marisol Gizette
Publicado: (2021)

El uso de los REA integrados en un ambiente formativo aplicado a la convivencia escolar
por: Leal Acevedo, Luz Neida
Publicado: (2020)

Thematic Section Editorial School violence and coexistence in Latin America: Policies, practices and comprehension frameworks
por: Verónica López; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, et al.
Publicado: (2019)

El liderazgo como estrategia para el mejoramiento de la convivencia escolar a partir de las percepciones sobre el líder y el desarrollo de las competencias ciudadanas
por: Calderón Ortiz, Aurora, et al.
Publicado: (2020)

DEMOCRATIC COEXISTENCE AND DEMOCRACY FOR PEACE. REFLECTIONS ON AND FOR THE EDUCATIONAL CONTEXT
por: Quintero Valderrama, Jimmy Jailer
Publicado: (2020)

Estrategias pedagógicas que fortalezcan las competencias ciudadanas del grupo convivencia y paz, en los grados quinto y octavo del Instituto Integrado San Bernardo, Floridablanca, Santander
por: Durán Toro, Alexander, et al.
Publicado: (2020)

School conflict frameworks: A comparative approach on two secondary schools of Córdoba, Argentina
por: Guido García Bastán; IIPsi CONICET / UNC, et al.
Publicado: (2019)

Estrategias pedagógicas para fortalecer la convivencia escolar en el aprendizaje de competencias ciudadanas en el grado 405 de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén sede 2
por: Chávez Pérez, José Ricardo
Publicado: (2020)

El taller como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas del grupo convivencia y paz en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Técnica Guillermo León Valencia
por: Ramírez Guzmán, Luisa Fernanda
Publicado: (2020)

Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas del grupo convivencia y paz en los estudiantes de 4° de la sede D de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar
por: García Lozano, Lady Karina
Publicado: (2020)

Estrategias didácticas que fortalecen el aprestamiento de la lectura y escritura a niños en edad preescolar
por: Salcedo Torrado, Luz Enit, et al.
Publicado: (2020)

Cambios normativos en la regulación de los sistemas de convivencia escolar
por: Fridman, Denise Laura
Publicado: (2021)

Estrategias pedagógicas basadas en el juego para fortalecer la convivencia en una institución preescolar de Floridablanca (Colombia) basado en el método Mompiano, Howard Gardner y Frederick Fröebel
por: Rojas Avendaño, Beth-Sua Lorena, et al.
Publicado: (2020)

Convivencia escolar intervención social en contextos educativos, desde el trabajo interdisciplinario y el abordaje grupal
por: Pereira, Mirta Gladys, et al.
Publicado: (2021)

La convivencia democrática en la escuela: una agenda pendiente
Publicado: (2022)

Estrategias lúdico-pedagógicas apoyadas en la disciplina positiva para fortalecer competencias ciudadanas en preescolares del grado transición en dos instituciones del área metropolitana de Bucaramanga (Colombia)
por: Jaimes Tami, Karol Yulieth
Publicado: (2020)

La herramienta: entre el uso Eco-lógico y el Eco-ilógico
por: Lührs Middleton, Otto
Publicado: (2011)

Diseño de una estrategia pedagógica mediada por tecnologías de información y comunicación para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán
por: Rodríguez Reyes, María Cristina
Publicado: (2020)

Competencias psicosociales para la convivencia escolar libre de violencia: Experiencia en una primaria pública de Mérida, Yucatán, México
por: Cinthia Baquedano; Psicóloga, et al.
Publicado: (2013)

Radiografías de la experiencia escolar : ser joven(es) en la escuela
por: Litichever, Lucía, et al.
Publicado: (2021)

Pautas de acción para el fortalecimiento de instituciones de educación media vocacional de cuatro municipios del Magdalena Medio colombiano
por: Villamizar, Aura Natalia
Publicado: (2020)

Estrategia de educación inclusiva a partir de una experiencia significativa: elementos clave
por: Jiménez V., Adriana, et al.
Publicado: (2020)

The start of schooling in the municipality of Garça/SP: aspects of school spaces: aspectos dos espaços escolares
por: Julião, Vania Regina Pieretti, et al.
Publicado: (2018)

Los titiri-cuentos como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Santos Apóstoles
por: Velandia Patiño, Johanna Carolina
Publicado: (2020)

Uso del Facebook como estrategia colaborativa para la formación de competencias ciudadanas en los estudiantes de sexto grado de la sede C del Instituto Agrícola de Carcasí, Santander, Colombia
por: García Calderón, Dora
Publicado: (2020)

Actividades rectoras como potenciador de habilidades sociales y emocionales en los niños y niñas de la Fundación Laical Miani de Bucaramanga
por: Buitrago Santamaria, Monica Nayid, et al.
Publicado: (2021)

La incorporación del blog en proyectos escolares para desarrollar competencias comunicativas y socializar el aprendizaje
por: Orozco Rivero, Rolando
Publicado: (2020)

Docencia social como agente de cambio: acercamiento a contenidos educativos por medio de la creación de juegos interactivos con los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Claveriano Fe y Alegría
por: Pinzón Hernández, Oscar Jesús
Publicado: (2020)

Currículo, escola e letramento: o que isso tem a ver com a formação do cidadão?
por: Barbosa, Ezequiel Ferreira, et al.
Publicado: (2017)

Identificación de la disgrafía como dificultad de aprendizaje en estudiantes de tercero de primaria, como estrategia de inclusión educativa
por: Muñoz Mantilla, Luz Elena, et al.
Publicado: (2020)

Incidencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de las habilidades del lenguaje oral y el lenguaje escrito en el grado transición
por: Díaz Plata, Silvia Juliana, et al.
Publicado: (2020)

Emma
por: Martínez Arguello, Karen Vanessa
Publicado: (2021)

Estrategia pedagógica que fortalezca el pensamiento lógico de las matemáticas a través de la comprensión e interpretación de algoritmos en el grado cuarto de la Institución Educativa María Montessori
por: Pino Vaca, Amanda Del Carmen, et al.
Publicado: (2020)

Influencia del uso del computador en el rendimiento escolar de los estudiantes de grado cuarto de educación básica primaria
por: Alvis Medina, María del Carmen
Publicado: (2020)

Educational processes in and out of school: reflections on multiculturalism
por: Urban, Samuel Penteado
Publicado: (2022)

Talleres literarios desde textos líricos para favorecer el desarrollo de las competencias lectoras de los estudiantes de sexto grado del colegio Gonzalo Jiménez Navas
por: Ariza Duarte, Alma Aida
Publicado: (2020)

Propuesta de mejoramiento de la enseñanza de las ciencias naturales para promover el pensamiento científico en estudiantes de quinto primaria de una institución educativa privada del municipio de Piedecuesta, Santander
por: Gamboa Lagos, Gaby Fabiola
Publicado: (2020)